Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
64
İndirme
53
Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının paralelkenar ile dikdörtgenin çevreleri ile alanlarını bulmaya ilişkin görüşlerinin bir tür geometrik düşünme olan zihnin geometrik alışkanlıklarından ilişkilendirme ve genelleme bileşenlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde kolay ulaşılabilir örnekleme tercih edilmiştir. Çalışmanın katılımcılarını Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin sınıf eğitimi birinci sınıfına devam eden 63 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak bu çalışma için hazırlanan, zihnin geometrik düşünme alışkanlıklarından ilişkilerle muhakeme etme ve geometrik fikirlerin genelleştirilmesi alışkanlıklarını kullanmaya yönelik paralelkenar ile dikdörtgenin çevre ve alan hesabı ile ilgili üç tane açık uçlu problemin yer aldığı bir ölçme aracı kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analizden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının ilişkilendirme ve genelleme alışkanlıklarının düşük seviyede olduğu, çoklu düşünme yollarını sergileyemedikleri görülmüştür. Öğretmen adayları geometrik şekilleri yalnızca verildiği prototip bağlamında değerlendirmişlerdir. Ulaşılan bu sonuçların çok çeşitli nedenlerinin bulunma olasılığı olsa da, zihnin geometrik düşünme alışkanlıklarının kullanılabileceği, akıl yürütme ve muhakeme durumlarına başvurulabileceği sorular ile öğrencilerin karşılaştırılmaları bir gereklilik olarak düşünülebilir.
The study aims to study class teacher candidates’ opinions about finding their areas in parallel with the circles of the rectangle by the linking and generalization components of the geometric habits of the mind, which is a kind of geometric thinking. The research method was used in the study. It is preferable to identify the easy-to-access sample for the study group. Study participants are formed by 63 teachers candidates who continue to the first class of class education of a state university located in the Black Sea Region. In the study, as a data collection tool prepared for this study, a measurement tool was used in which three open end problems related to the environment and field account of the straight line and the parallel to the use of the geometric ideas generalization habits to judge the geometric thinking habits of the mind. The analysis of the data is used by visual analysis. The findings are compared. The study found that teachers’ candidates had a low level of relating and generalization habits, and they could not show multiple ways of thinking. Teacher candidates evaluated geometric shapes only in the prototype context in which they were given. Although there is the possibility of a wide variety of causes of these obvious results, comparisons of students with questions where the geometric thinking habits of the mind can be used, where it can be applied to mental execution and judgment situations can be considered a necessity.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
