Sobiad Atıf Dizini

Atıf Sayısı 1

İndirme 25

Makale Detay

Atıf Yapanlar

Benzer Makaleler

Dergi Bilgisi

Eseri Dinleyin

Alıntı Yap

Bu Sayfayı Yazdırın

Paylaş

TR
EN(Translate)

Tarih Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

2020

Dergi:

Turkish Studies Educational Sciences

Yazar:

Özet:

Bu araştırmanın amacı, Tarih öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Antalya il merkezinde bulanan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı farklı devlet okullarında görev yapan Tarih öğretmenleri oluşturmaktadır. Okulların belirlenmesinde kolay ulaşılabilirlik kriterleri göz önünde bulundurulmuştur. Bu okullarda görev yapan öğretmenler arasından gönüllülük esasına dayalı belirlenen 14’ü erkek 11’i kadın olmak üzere toplam 25 tarih öğretmeni araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemi ile hazırlanan çalışmada veri toplama yöntemi olarak görüşme tekniği kullanılmış, veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde; öğretmenlerin okul dışı öğrenme ortamı denilince akıllarına müzelerin geldiği, okul dışı öğrenme ortamlarının Tarih dersinde kullanılmasının öğrenciyi motive ederek derse ilgisini arttırdığı belirlenmiştir. Ancak öğretmenlerin okul dışı öğrenme ortamı etkinliklerine yönelik bilgilerinin az olduğu, bu ortamlara yönelik birtakım sınırlılıkları ifade ettikleri belirlenmiştir. Tarih öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarının sınırlılıklarına dair en büyük sorunun zaman sorunu olduğu, bu sorunu ise sorumluluk almanın yaratacağı bazı sıkıntılar, veliler, maddi imkânlar, ulaşım gibi sorunların takip ettiği belirlenmiştir. Tarih öğretmenlerinin sanal müzelerin kullanımına ilişkin, sanal müzeleri genellikle faydalı buldukları belirlenmiştir. Ayrıca sanal müzelerin zaman ve ekonomik açıdan tasarruf sağlayacağı da düşünülmektedir. Konuya yönelik öğretmenlerin okul dışı öğrenme ortamları konusunda yönlendirilmesi ve fikir sahibi olmalarının sağlaması bakımından, alana dair illere göre hazırlanmış okul dışı öğrenme ortamı kılavuzlarının oluşturulması, okul yönetimlerinin teşvik edici faaliyetlerinin olması, hizmet öncesinde Tarih öğretmenliği lisans dersleri arasında “okul dışı öğrenme ortamları” seçmeli dersinin konularak derste uygulamalı saha eğitimlerinin gerçekleştirilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler:

History Teachers' Opinions on Out-School Learning Environments

2020

Dergi:

Turkish Studies Educational Sciences

Yazar:

Özet:

The aim of this research is to identify the views of history teachers on the environment of learning outside the school. The study’s work group is made up of history teachers who work in different state schools associated with the Ministry of National Education located in the center of Antalya province. The criteria for easy accessibility are taken into account in the determination of schools. Among the teachers who work in these schools, 14 of them are determined on the basis of the voluntary principle and a total of 25 history teachers, including 11 men and 11 women, are the study’s work group. In the study prepared with the quality research method, the interview technique was used as the data collection method, the data was analyzed with the visual analysis method. When the results of the study are evaluated in general; when the teachers are called a non-school learning environment, it is determined that the museums come to their minds, the use of non-school learning environments in the History course motivates the student to increase his interest in the course. However, it is determined that teachers have little knowledge about their activities in the outside school learning environment, expressing a number of limitations to these environments. The greatest problem of history teachers about the limitations of non-school learning environments is the problem of time, and this problem is found to be followed by some difficulties that will be created by taking responsibilities, custodians, financial possibilities, and transportation. As regards the use of virtual museums by history teachers, it has been determined that virtual museums are often found useful. It is also believed that the virtual museums will save time and economics. In order to ensure that teachers are guided on the fields of learning outside the school and that they have an idea, the creation of the fields of learning outside the school environment guidelines prepared according to the fields, the school management has the encouraging activities, before the service, the history of teaching undergraduate courses in the fields of learning undergraduate courses in the fields of learning undergraduate courses in the fields of learning undergraduate courses.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar

Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.