Görüntüleme
11
İndirme
1
Bu araştırmada İşbirliğine Dayalı Oyunla Öğrenme Stratejileri İçin Motivasyon Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması, geçerlilik ve güvenilirlik çalışmasının yapılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada tarama modeli kullanılarak, ölçek uyarlama çalışması tasarlanmıştır. Araştırmada Manzano-León vd. (2021) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye “İşbirliğine Dayalı Oyunla Öğrenme Stratejiler İçin Motivasyon Ölçeği” olarak çevirilen ölçek kullanılmıştır. Ölçek “Görev Motivasyonu” , “Öğrenme” , “Takım Çalışması” ve “Akış” olmak üzere dört alt boyuttan oluşmaktadır. Orijinal formu 16 madde beşli likert tipinde hazırlanmış ölçek; İspanya’da uygulanmıştır. Ölçeğin diğer dil ve kültürlerde uyarlanması için gerekli çalışma ve kullanma izinleri alınmıştır. Ölçeğin orijinal anlamı ile Türkçe ifadelerinin aynı olmasını sağlamak için çeviri tekrar çeviri yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu belirlemek için ise amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Katılımcı grubunu, 788 ortaokul ve lise (¯Xyaş=14.04±2.26), 312 üniversite öğrencisi (¯Xyaş=21.97±3.56 ) olmak üzere toplam 1100 gönüllü oluşturmuştur. Veriler iki grup (1. ortaokul-lise öğrencileri, 2. üniversite öğrencileri) için ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Analizler sonucunda 15 madde ve dört alt boyuttan oluşan yapı doğrulanmıştır. DFA sonucunda elde edilen uyum indeks değerlerine göre ölçeğin her iki grupta iyi derecede uyum sağlayan bir yapı ortaya koyduğu gözlenmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları incelendiğinde ise tüm değerlerin 0.70’in üzerinde olduğu belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar ölçeğin Türkçe formunun her iki grupta geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
This study aims to adapt the motivation scale for collaborative-based learning strategies to Turkish, validity and reliability work. For this purpose, the scale adaptation work is designed using the scanning model in the research. The Manzano-León vd. The scale was developed by (2021) and translated into Turkish as the "Motivation Scale for Learning Strategies with Cooperative Game". The scale consists of four subdimensions: "Task Motivation", "Learning", "Team Work" and "Stream". The original form is a scale prepared in the type of 16 ingredients five-liquid; applied in Spain. The work and use permits are obtained to adapt the scale to other languages and cultures. The method of re-translation has been used to ensure that the original meaning of the measurement and the Turkish expressions are the same. To determine the study group, the method of sampling was used. The group of participants consisted of a total of 1,100 volunteers, including 788 high school and high school ( ̄Xyaş=14.04±2.26), 312 university students ( ̄Xyaş=21.97±3.56). The data was evaluated separately for two groups (i.e. high school students, 2nd university students). The results of the analysis have confirmed the structure of 15 substances and four subdimensions. According to the conformity index values obtained by the DFA, the scale has shown a structure that is well-compatible in both groups. When the internal consistency ratio of the Cronbach Alpha measurement is studied, all values are 0. It was found to be over 70. The findings show that the scale is a valid and reliable measurement tool in both groups.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Güzel Sanatlar; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
