Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
39
İndirme
11
Spor geniş bir yelpazeye sahip, her kültürü kendi içinde barındırabilen, oyun, eğlenme, yarışma ve belli amaçlar doğrultusunda rekabete dayalı kurallar çerçevesinde yapılan bir faaliyettir. Spor, bireyin fiziksel, zihinsel ve bilişsel gelişimine katkısının yanı sıra kişinin karakter gelişimini de oldukça etkilemektedir. Müsabakaların amacı her ne kadar kazanmak olsa da tüm paydaşları (yöneticiler, antrenörler, sporcular, kulüpler, taraftarlar) birbirine yaklaştırmalı, saygı ve hoşgörü çerçevesinde bir çatı altında bağlarını kuvvetlendirmelidir. Bu nedenle, antrenörlerin sporcularına rekabete dayalı spor eğitimlerini verirken sevgi, hoşgörü, dostluk, kardeşlik bilincini aşılaması gerekmektedir. Dolayısıyla bu çalışma, Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören farklı branşlara sahip öğrencilerin sportmenlik düzeylerinin incelenmesi amacını taşımaktır. Çalışmada araştırmanın evrenini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yaşar Doğu Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim alan öğrenciler, örneklem grubunu ise bu fakülteden tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiş 206 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş kişisel bilgi formu ve Balçıkanlı (2010) tarafında oluşturulan “Çok Boyutlu Sportmenlik Yönelimi Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek 5’li likert tipinde olup 20 madde ve 4 alt boyuttan (Sosyal Normlara Uyum- Kurallara-Yönetime Saygı- Sporda Sorumluluklara Bağlılık- Rakibe Saygı) oluşmaktadır. Araştırmada katılımcıların ölçek maddelerine verdiği cevapların iç tutarlılığını kontrol etmek amacı ile güvenirlilik katsayıları, ölçek toplam ve ölçek alt boyut toplam puanları arasındaki farklılıkları kıyaslamak için ikili grup karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi, üç ve daha fazla grup karşılaştırmalarda ise Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin sınıfı, bölümü, sahip oldukları branş türü, gelir durumu ve mezun oldukları lise türü değişkeni açısından sportmenlik puanları arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmez iken, kadın öğrencilerin erkek öğrencilere nazaran rakibe saygı alt boyutu açısından sportmenlik puanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Dolayısıyla, spor eğitimi veren kurum ve kuruluşlarda özellikle erkek sporculara yönelik rakibe saygı düzeyini arttırmak, şiddet ve saldırgan davranışları önlemek amacıyla eğitim faaliyetleri düzenlemesi, olumsuz davranış gösteren sporculara yönelik çeşitli yaptırımlar uygulanması, konu ile ilgili daha fazla nicel ve nitel çalışmalar yapılması önerilmektedir.
Sport is an activity that has a wide range of activities, which can accommodate every culture within itself, and is carried out in the framework of competitive rules, play, entertainment, competition and specific purposes. Sports, in addition to contributing to the physical, mental and cognitive development of the individual, also greatly affects the development of the person's character. Though the goal of the matches is to win, all stakeholders (managers, coaches, athletes, clubs, fans) must be closer to each other, strengthen their ties under a roof in a framework of respect and tolerance. Therefore, coaches need to vaccinate the awareness of love, tolerance, friendship, and fraternity while giving athletes competitive sports training. Therefore, this study aims to carry out the study of the levels of athletics of students with different branches studying at the Faculty of Sports Sciences. Students who study the universe of research at the Faculty of Eastern Sports Sciences at the University of Onto May Live, the sampling group is made up of 206 students chosen by random sampling method from this faculty. As a data collection tool, the personal information form developed by researchers and created by the Fisherman (2010) " Multi-dimensional sporting orientation “It has been used. The scale is 5 in the likert type and consists of 20 items and 4 sub-dimensions (Compliance with Social Standards-Rules-Administration Respect-Compliance with Responsibilities in Sport-Concurrent Respect). The study used Mann Whitney U test in two-group comparisons to compare the differences between reliability ratings, scale total and scale sub-dimensional total points, and Kruskal Wallis H test in three or more group comparisons. According to the research findings, there is no significant difference between the students’ sports score in terms of class, division, branch type, income status and high school type variation, while the women’s students’ sports score is higher in terms of the low-dimensions of competitive respect to the male students. Therefore, it is recommended that institutions and organizations that provide sports training increase the level of competitive respect, especially to male athletes, organize training activities in order to prevent violence and aggressive behavior, impose various sanctions on the athletes who show negative behavior, and to carry out more quantitative and qualitative studies on the subject.
Alan : Hukuk; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
