Özet:

Günümüzde yükseköğretim, yalnızca eğitim konusu olmaktan ziyade, ekonomik ve sosyal boyutlarıyla bir kamu politikası alanı olarak kabul edilmektedir. Yükseköğretim sektöründe, devlet dışı aktörlerin rolü gittikçe artmakta ve ulusal sınırların ötesine geçmektedir. Politika sürecine uluslararası kuruluşlardan öğrencilere kadar çeşitli seviyelerde birçok oyuncu katılmaktadır. Bu nedenle, yükseköğretimde politika oluşturma aşamalarının iç içe geçtiği, çok aktörlü ve düzlemli karmaşık bir yapıdan söz edilebilir. Kalite güvencesi, uluslararası, ulusal ve kurumsal düzeyde birçok aktörün etkileşimiyle oluşan ve bu karmaşıklığı en iyi temsil eden alanlardan biridir. Küreselleşme ve uluslararası rekabet birçok yükseköğretim sisteminde kalite sorununu gündemin ön sıralarına taşımaktadır. Türk yükseköğretim sisteminde de, son yıllarda kalite güvencesi önemli bir gündem maddesi haline gelmektedir. Yükseköğretim Kurulunun yeni yükseköğretim sistemi yaklaşımı misyon farklılaşması, çeşitlilik, esneklik ve kurumsal özerklik olarak tanımlanmakta, mevcut sistemde önemli bir dönüşüm gerektirmektedir. Bu kapsamda yeni politikaların, yasal çerçevelerin ve kurumsal yapıların oluşturulmasıyla yeni bir yol haritası izlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türk yükseköğretiminde kalite güvencesi bağlamında yaşanan güncel gelişmeleri politika süreci modeli bağlamında incelemektir. Bu amaçla kalite güvencesine ilişkin gelişmeler politika döngüsünün temel aşamaları olan gündem belirleme, politika oluşturma, uygulama ve değerlendirme kapsamında ele alınmaktadır.

Anahtar Kelimeler: