Görüntüleme
32
İndirme
12
Dünya üzerinde savaşların şiddetlenerek devam etmesi, insanların ekonomik olarak darboğazda kalması, yerlerinden edilmesi ve işsizlik gibi nedenler milyonlarca kişinin kendilerine çeşitli haklar sağladıklarına inanılan gelişmiş Avrupa ülkelerine göç etmelerine yol açmaktadır. Göç edenlerin uzun vadede göç ettikleri ülkede kaldıkları ve ülkenin sosyal, politik ve ekonomik yapısına uyum sağlamaya çalıştıkları düşünüldüğünde ülkeler için en öncelikli konulardan biri kuşkusuz sığınmacıların uyumu olmaktadır. OECD ülkeleri sığınmacıların işgücü piyasalarına uyum sağlamaları ve topluma katılımlarının gerçekleştirilebilmesi ve gelecekte ekonomik büyümenin sağlanabilmesi için eğitimin son derece önemli olduğu görüşündedirler. Eğitime, göçe ve sığınmacılık olgusuna dair geliştirilen politikaların ülkelerin gelişmişlik seviyesine göre değiştiği ve uygulamalarda farklılıklar görüldüğü söylenebilir. Gelişmiş ülkelerde sığınmacılara yönelik hazırlık eğitim süreçleri ve uyum programları uygulanırken, gelişmekte olan ülkelerde sığınmacılar doğrudan eğitim süreçlerine dahil edilebilmektedirler. Bu araştırmada Avrupa ülkeleri arasında en fazla göç alan İsveç, Almanya ve Avusturya’nın sığınmacı eğitim politikaları ve uygulamalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada veriler, Uluslararası Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD), Global Migration Data Analysis Centre (GMDAC), Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (UNHCR) gibi kuruluşların yayınladığı raporlar ve seçilmiş ülkelerin sığınmacı eğitimleri ile ilgili yayınlanmış akademik makaleler esas alınarak oluşturulmuş ve doküman incelemesi yöntemi ile analiz edilmiştir.
The continuation of warfare on the world, the economic disruption of people, their displacement and unemployment causes millions of people to migrate to developed European countries, believed they have given them various rights. Considering that immigrants stay in the country in which they migrate in the long term and try to adapt to the country’s social, political and economic structure, one of the top priorities for their countries is undoubtedly the harmony of refugees. The OECD countries believe that education is crucial for refugees to adapt to the labour markets and for their participation in society and for economic growth in the future. The developing policies on education, immigration and asylum are varied according to the level of development of the countries and the practices are different. While preparation training processes and adaptation programs are implemented in developed countries, refugees in developing countries can be directly involved in training processes. The study aims to explore the policy and practice of refugees education in Sweden, Germany and Austria, which are the most migratory among European countries. The research data were created and analyzed on the basis of reports published by organizations such as the International Development and Cooperation Organization (OECD), the Global Migration Data Analysis Centre (GMDAC), the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) and the published academic articles on refugee training in selected countries.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
