Görüntüleme
31
İndirme
14
Bağlanma, insan yaşamında önemli bir rol oynayan ve bireylerin farklı yaşam deneyimlerini etkileyebilen bir durumdur. Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerinin stresle başa çıkma tarzları ve çatışma eylem stillerine olan etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Türkiye genelindeki 83 üniversitede öğrenimine devam eden 847 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, İlişkiler Ölçeği, Stresle Başa çıkma Tarzları Ölçeği ve Çatışma Eylem Stilleri Ölçeği üniversite öğrencileri tarafından doldurulmuştur. Bağlanma stilleri, stresle başa çıkma tarzları ve çatışma eylem stilleri değişkenleri arasındaki ilişkilerin test edilmesinde regresyon analizi ilgili değişkenlerin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için t-testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, güvenli ve korkulu bağlanma stillerinin, iyimser yaklaşım, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma stresle başa çıkma tarzlarının ve kolaylaştırıcı çatışma eylem stilinin cinsiyete göre farklılaştığı belirlenmiştir. Araştırmadaki analiz sonuçlarına göre, güvenli bağlanma stili ile iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma, kolaylaştırıcı eylem stili, zorlayıcı eylem stili arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Korkulu bağlanma ile çaresiz yaklaşım ve kaçınmacı eylem stili arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Saplantılı bağlanma ile çaresiz yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kayıtsız bağlanma ile çaresiz yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma arasında negatif yönde, zorlayıcı eylem stili arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerinin, yaşadıkları stresli durumlarda ya da çatışmalarda etkili olabileceği dikkate alınmalı, bu kapsamda psikolojik danışmanlar, psikologlar ve sosyal hizmet uzmanları öğrencilerin psikososyal iyilik halleri için bu etkenleri araştırarak doğru müdahale ve teknikleri oluşturabilmelidir.
Connectivity is a situation that plays an important role in human life and can affect different life experiences of individuals. The aim of this study is to study the effects of university students’ connectivity styles on the ways of coping with stress and conflict-actions styles. The sample of the study consists of 847 students who continue to study in 83 universities across Turkey. In the study, the personal information form, the scale of relationships, the scale of the ways to cope with stress and the scale of the conflict styles of action were filled by university students. Regression analysis in the testing of the relationships between linking styles, stress and conflict action styles; the t-test has been used to determine whether the relevant variables differ according to gender. According to the research findings, safe and scary connectivity styles, optimistic approach, desperate approach, choking approach and social support approaches, and facilitating conflict action styles differ by gender. According to the analysis results in the study, a meaningful relationship has been found in the positive direction between a safe connection style and an optimistic approach, applying to social support, a facilitating style of action, a compelling style of action. There has been a meaningful relationship in the positive direction between fearful bonding and desperate approach and a avoidant style of action. There has been a meaningful link in the positive direction between a closed connection and a desperate approach and the application of social support. There has been a meaningful relationship in the positive direction between unregistered linking and desperate approach and seeking social support in the negative direction, and the compulsory style of action. It should be taken into account that the connectivity styles of university students can be effective in stressful situations or conflicts in which psychological consultants, psychologists and social services experts should be able to create the right intervention and techniques by researching these factors for students' psychosocial well-being.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
