Abstract:

Bu araştırma, yükseköğretimde öğrencilerin öğretim elemanlarında görmek istedikleri moral erdemlere ilişkin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde okuyan 242 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde Kaiser‐Meyer‐Olkin (KMO) ve Bartlett testleri, faktör analizi, temel bileşenler analizi ve varimax dik döndürme teknikleri kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucuna göre ölçek, saygı, adalet, sadakat, cesaret, dürüstlük, zarafet ve güven gibi beş alt boyuttan ve beşli Likert tipi 50 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin açıkladığı toplam varyans % 65.5’tir. Ölçekte bulunan maddelerin faktör yük değerleri .30 ile .78 arasında değişmektedir. Güvenirlik analizi sonuçlarına göre ölçeğin alt boyutları için güvenirlik katsayıları 0.72 ile 0.95 arasında değişmekte; ölçeğin tamamı için ise 0.97’dir. Araştırma sonunda Moral Erdemler Ölçeği’nin yükseköğretimde uygulanabilir geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna varılmıştır

Keywords: