Görüntüleme
57
İndirme
19
Bu araştırma İmam Hatip Lisesinde eğitim alan öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın verileri 2019-2020 eğitim - öğretim yılı içerisinde Balıkesir ili Edremit ilçesi Edremit Anadolu İmam Hatip Lisesi Fen ve Sosyal Bilimler Proje Okulunda öğrenim gören öğrenciler içerisinden tesadüfi örneklem metodu ile seçilen ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 196 öğrenciden elde edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen “Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik ve parametrik testler kullanılmıştır. İki grup karşılaştırmalarında Bağımsız Örneklem T- testi, ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach’s Alpha katsayısı 0,88 bulunmuştur. Araştırma sonucunda öğrencinin spor yapma sıklığı, lisans, spor türü, spor geçmişi ve anne tutumu değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilirken (p<0.05), sınıf, ve baba eğitim durumu değişkenlerinde herhangi bir anlamlı farklılık görülmemektedir (p>0.05).
This research was conducted in order to determine the attitudes of students who are trained at Imam Hatip High School towards body education and sports courses. The data of the research 2019-2020 education - in the academic year of Fiskesir or Edremit district of Edremit Anadolu Imam Hatip High School of Science and Social Sciences Project School of students were obtained from 196 students chosen by random sampling method and participated voluntarily in the research. The data collection tool has been developed by Pink and Strong (2009) using the "Body Training Course Attitude Scale". Identificative statistics and parametric tests were used in the analysis of data. In the two groups comparisons, the independent sample T test was used, while in the comparisons of more than two groups, the one-way variance analysis (ANOVA) was used. The Cronbach’s Alpha ratio was 0.88. The study finds significant differences according to the variables of the student’s sporting frequency, license, sport type, sport history and mother’s attitude (p<0.05), class, and father’s educational status (p>0.05), while there is no significant differences in the variables of the student’s sporting frequency, license, sport type, sport history and mother’s attitude.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
