Özet:

Bu araştırmada lise öğrencilerinin bütünleşik STEM öğretim yaklaşımına ilişkin görüşlerini değerlendirmek için bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçeğin istatistiksel analiz işlemleri için iki saha çalışması yapılmıştır. Ölçek 2018-2019 eğitim öğretim yılında İzmir iline bağlı Bayraklı, Bornova ve Torbalı ilçelerinde 20 lisede öğrenim gören toplam 4194 lise öğrencisine uygulanmıştır. Ölçeğin geçerlilik ve güvenirlilik analizleri için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi işlemleri yapılmıştır. Analizler sonucunda lise öğrencilerine yönelik geliştirilen ölçeğin dört alt faktöre (fen, teknoloji, mühendislik ve matematik) sahip olduğu ve ölçeğin toplam 33 maddeden oluştuğu bulunmuştur. Ölçeğin ikinci saha çalışmasında, Anadolu Lisesinde ve Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde öğrenim gören öğrencilerin STEM'e yönelik tutum ve kariyer ilgi değerlerinin karşılaştırılması yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin sınıf seviyesi yükseldikçe öğrencilerin STEM alanlarına yönelik tutum ve kariyer ilgi değerlerinin azaldığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: