Görüntüleme
50
İndirme
9
Bu araştırmada, öğrencilerin beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yeterliklerine ilişkin görüşlerini çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın genel amacına bağlı olarak araştırmada nedensel karşılaştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Malatya merkez Battalgazi ilçesinde bulunan resmi ortaöğretim kurumlarında öğrenime devam eden 1759 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde betimsel analiz, t-testi ve ANOVA (varyans analizi) kullanılmıştır. Cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre beden eğitimi öğretmenlerini öğretim yeterliği ve diğer boyutlarda daha yeterli olarak algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Okul türü değişkenine göre, Anadolu liselerinde öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi öğretmenlerinin yeterliklerini diğer türdeki liselerde öğrenim gören öğrencilerden daha yüksek düzeyde algıladıkları belirlenmiştir. Gelir düzeyine göre, öğrencilerin ailelerinin gelirine göre anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir. Gelir düzeyi incelendiğinde tüm boyutlarda öğrencilerin görüşlerinin değiştiği görülmüştür. Spor yapma durumuna göre, öğrencilerin beden eğitimi öğretmenlerinin yeterliklerine ilişkin görüşlerinin sadece öğretim yeterliği boyutunda anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Diğer boyutlarda ise öğrenci görüşlerinin değişmediği görülmüştür. Okul takımına katılma durumuna göre, okul takımına katılan öğrencilerin öğretim yeterliği boyutu ve yeterlik ölçeğinin geneli açısından beden eğitimi öğretmenlerine karşı algılarının daha yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Diğer boyutlarda ise, okul takımına katılıp katılmama durumuna bağlı olmaksızın öğrencilerin beden eğitimi öğretmenlerinin yeterliklerine ilişkin görüşlerinin benzer düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yeterliklerine ilişkin görüşlerinin cinsiyet, okul türü, gelir düzeyi, okul takımına katılma durumu ve spor yapma alışkanlığına göre anlamlı yönde farklılıklar olduğunu göstermiştir. Yaş ve sınıf değişkenine göre ise anlamlı farklılık çıkmamıştır.
This study aims to examine students’ views on physical education and the skills of sports teachers from a variety of variables. Depending on the general purpose of the research, a causal comparison model was used in the research. The study group consists of 1759 students who continue to study in the official secondary education institutions located in the central Battalgazi district of Malta. The analysis of data has been used by visual analysis, t-test and ANOVA (variance analysis). According to the gender variable, the result was that girls students perceived their teachers of physical education more adequately than boys in teaching skills and other dimensions. According to the school type variable, students studying in the Anatolian high schools have been determined that they perceive the skills of the body education teachers at a higher level than students studying in other high schools. According to the income level, it is determined that students differ significantly according to their families' income. When the income level is studied, the students’ opinions in all dimensions have changed. Depending on the sporting situation, it has been found that the views of students on the skills of the physical education teachers show a significant difference only in the size of the teaching skills. In other dimensions, the student’s views have not changed. According to the situation of participation in the school team, students who participate in the school team have been determined to have a higher level of perception of teaching qualification size and the scale of qualification in general against the teachers of physical education. In other dimensions, it has been found that, regardless of the situation of joining or participating in the school team, the students’ views on the skills of the body education teachers are similar. The research results showed that the views of high school students on physical education and the skills of sports teachers differ significantly according to gender, school type, income level, the state of participation in the school team and the habit of doing sports. In terms of age and class, there is no significant difference.
Alan : Spor Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
