Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
33
İndirme
6
Fen bilimleri, öğrencilerin mantıklı düşünme ve bilimsel akıl yürütmelerine yardımcı olur. Bu amaçla bilimsel bilginin görme yetersizliği olanlar için anlamlı olması için diğer duyulara dayalı öğretime ağırlık verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada, ilköğretim 6. sınıf görme yetersizliği olan görme yetersizliğine olan öğrencilerin ‘Madde ve Isı’ ünitesi fen kavramlarını öğrenme düzeyleri ve öğrenme ihtiyaçları araştırılmıştır. Çalışma grubu üç görmeyen ve beş az gören öğrenciden oluşturmaktadır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formu çalışmada veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Sonuç olarak görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramlarını yönelik öğrenme ve öğretme ihtiyaçları belirlenmiştir.
Science helps students to logical thinking and conduct scientific mind. For this purpose, the teaching based on other senses must be emphasized to be meaningful for those with insufficiency of vision. In this study, students with vision deficiency in the 6th grade of primary education have studied the levels of learning and learning needs of the 'Material and Heat' unit concepts of science. The study group consists of three unseen and five unseen students. The semi-configured conversation form is used as a data collection tool in the work. As a result, the need for learning and teaching towards the concepts of science of students with insufficiency of vision has been determined.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
