Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
19
İndirme
3
Üstün yeteneklilik, genel anlamda akranlarına kıyasla daha üstün performansları ile tanınır olma durumudur. Üstün yetenekli çocukların alan yazında ihtiyaçlarını inceleyen araştırmalar çok sık yer almamakla birlikte, genel olarak çalışmalar sosyal duygusal alanlardaki ihtiyaçlarına ve problem durumlarına yoğunlaşmaktadır. Bazı çalışmaların sonucunda üstün yetenekli bireylerin çevre ile olan deneyimlerine bakıldığında, zekâ ile aşırı hassasiyet arasında bir ilişki olduğu ve bu ilişkinin zekâ arttıkça hassasiyetin artacağı şeklinde olduğu belirtilmektedir. Hatta bu çocukların yaşadıkları zorluklar ve sahip oldukları beceriler, çevreyi farklı algılayan ve tepki veren bir nörolojik sisteme sahip oldukları için diğer çocuklarınkinden farklı olabilir. Bu performans durumu genel anlamda okul başarısı, bilişsel alanlardaki üstünlük ile ilişkilendirilse de, bu çocukların gelişim öykülerinin ve farklılıklarının en iyi şekilde belirlenmesi, doğacak olan rehberlik ihtiyaçlarının da şekillendirilmesini sağlayacaktır. Bu sebeple bu derleme çalışmasında üstün zekânın tanımı, üstün zekâlı çocukların duyusal hassasiyetlerine ve duyu bütünleme ihtiyaçları konularına yer verilmiştir. Sonrasında ise, üstün yetenekli çocukların duyu bütünleme bozuklukları (DBB)/güçlüklerine ilişkin bilgilere değinilmiştir.
Excellence is the state of being recognized in general for its superior performance compared to its peers. While the research that studies the needs of highly talented children in the field in the summer is not frequently included, the study is generally focused on the needs and problem situations in social emotional fields. The results of some studies show that considering the experiences of superior talented individuals with the environment, there is a relationship between intelligence and excessive sensitivity, and that this relationship will increase the sensitivity as intelligence increases. Even the difficulties and skills these children experience may differ from other children because they have a neurological system that perceives and reacts differently to the environment. Although this performance status is generally associated with school success, the superiority in the cognitive fields, the best determination of these children’s development stories and differences will also enable the formation of the future guidance needs. Therefore, in this compilation work, the definition of superior intelligence is included in the sensual sensitivities of superior intelligence children and the needs of sensual integration. After that, the information on the sensual integration disorders (DBB) of superior-talent children was referred to.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
