Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
54
İndirme
21
Bu araştırmada, 7. sınıf fen bilimleri dersi hücre ve bölünmeler ünitesine yönelik olarak gelişim öz-teorisi doğrultusunda hazırlanan etkinliklerin, öğrencilerin düşünce tarzı, hücre ve bölünmeler ünitesine ilişkin akademik başarıları ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 2019-2020 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Kastamonu il merkezindeki bir devlet ortaokulunda iki şubede öğrenim gören 54 yedinci sınıf öğrencisi ile araştırma yapılmıştır. Basit rastgele örneklem seçimi ile bu şubelerden biri deney (N=27), diğeri ise kontrol grubu (N=27) olarak belirlenmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilere hücre ve bölünmeler ünitesi 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programına göre anlatılırken, aynı konu deney grubundaki öğrencilere mevcut öğretim programına ilaveten gelişim öz-teorisi doğrultusunda hazırlanan etkinliklerle desteklenerek anlatılmıştır. Nicel araştırma yaklaşımı temelinde yürütülen araştırmada, ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Nitel verilerin toplanmasında; hücre ve bölünmeler ünitesi başarı testi, fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeği ve düşünce tarzı ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı yardımı ile analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi ile ulaşılan bulgular doğrultusunda gelişim öz-teorisine göre tasarlanan etkinliklerin öğrencilerin gelişime açık düşünce tarzı seviyesini artırdığı görülmüştür. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin hücre ve bölünmeler ünitesine ait akademik başarı ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarının, kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonlarından daha yüksek olduğu, dolayısı ile uygulanan etkinlerin öğrencilerin hücre ve bölünmeler ünitesine ait akademik başarılarını ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarını artırıcı yönde etki ettiği tespit edilmiştir.
This study aims to determine the impact of the activities prepared in accordance with the self-theory of development towards the cell and divisions unit of the 7th-class science course, the academic achievements of students in relation to the thinking style, cell and divisions unit, and the motivations towards the learning of science. In accordance with this goal, the research was carried out with 54 seventh-class students who studied in two branches in a state high school in the center of the province of Kastamonu in the 2019-2020 educational year. With the simple random sample selection, one of these branches is determined as the experiment (N=27), the other as the control group (N=27) and the other as the test group (N=27). Students in the control group are told by the Cells and Divisions Unit according to the 2018 Science Course Teaching Program, while the same subject is told by supporting students in the experiment group by the activities prepared in accordance with the development self-theory, in addition to the current teaching program. In the research based on the Nicel research approach, the pre-test last-test control group has been used semi-experimental patterns. In the collection of qualitative data; cell and divisions unit success test, the motivation scale for science learning and the thinking style scale were used. The data obtained was analyzed with the help of the SPSS package program. Analysis of the data obtained in the study and the findings obtained according to the development self-theory has shown that the activities designed by the development self-theory have increased the level of students open to development thinking. The experiment group also found that the academic success and motivation for the cell and divisions unit of the students and the motivation for the science to learn are higher than the academic success and motivation of the students in the control group, and therefore the effects applied have an increasing effect on the academic success of the cell and divisions unit of the students and the motivation for the science to learn.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
