Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 11
 Görüntüleme 45
 İndirme 19
Yeni Eğitim Yaklaşımlarına Öğretmen Adaylarının Başlangıç Algıları: Ters-yüz Yöntemi
2017
Dergi:  
Route Education and Social Science Journal
Yazar:  
Özet:

Beşeri ve tabii bilimlerde teorik ve uygulamalı bilginin bir insanın kapasitesini çoktan aştığı günümüzde hedefe giden yolda bilgiye ulaşma sistemleri de değişiklik göstererek aynı paralelde gelişmektedir. Dolayısıyla şu cümle temel bir soru olarak karşımıza çıkmaktadır “Ne, ne kadar nasıl öğretilecek”. Eğitim sistemleri ve bu sistemlerin uygulayıcıları aynı minvalde değişiklik ve yenilik göstermekle yükümlü kalmıştır. Dünya çapında yaşanan bu eğitim yarışını etkili, kolay, eğlenceli ve sürdürülebilir hale getirmek ve çözmek için birçok öneri ileri sürülmektedir. Eğitimde bilgisayarlar ve buna bağlı bilgi teknolojileri kullanım kolaylığı sağlaması ve her geçen gün artan ulaşılabilirliği sayesinde ön plana çıkarak nerdeyse vazgeçilmez hale gelmiştir. Bunlardan biri olan Ters-Yüz sınıf yöntemi (flipped classroom) son yıllarda ülkemizde ve dünyada gündeme gelmiş, teorik ve pratik çalışmalar hızla artmaktadır. Yapılan bu çalışmada 2015-2016 akademik yılında pedagojik formasyon eğitimi alan 17 farklı branştan ve farklı üniversitelerden mezun 145 öğretmen adayının ters-yüz sınıf uygulamalarına bakış açıları belirlenmeye çalışılmıştır. Öğretmen adaylarına Ters-Yüz sınıf uygulamaları kısaca tanıtıldıktan sonra 37 maddelik tutum ölçeği uygulanmıştır. Ayrıca, açık uçlu sorular yardımıyla öğretmen adaylarının gözünden bu yöntemin güçlü - zayıf yönleri tespit edilmiştir. Çalışmanın son aşamasında öğretmen adaylarından ters-yüz sınıf uygulamalarının bel kemiğini oluşturan kendi alanlarıyla ilgili üç-beş dakikalık ders videoları hazırlanması istenmiştir. Hazırlanan videolar çeşitli kalite değişkenleri açısından incelenmiştir. Sonuç olarak bu yönteme dair tutum ölçeğinin ilk basamağı gerçekleştirilmiştir. Ölçek üç muhtemel faktöre sahip olacaktır. Bu yönteme özellikle sağlık ve beden eğitimi gibi uygulamalı derslerdeki öğretmen adayları daha olumlu tutuma sahip olduğu belirlenmiştir. Ayrıca bu yöntemle hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin hazırbulunuşluk düzeylerinin arttırması bu yöntemin sağladığı en önemli avantajlardan biridir.

Anahtar Kelimeler:

Null
2017
Yazar:  
0
2017
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






Route Education and Social Science Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 2.706
Atıf : 1.295
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini