Görüntüleme
97
İndirme
44
Bu araştırma, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yaratıcı hikâye yazma becerilerini geliştirmek amacıyla yapılmaktadır. Araştırmada nitel model ve eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Uşak il merkezinde öğrenim görmekte olan 29 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcılar, kolay ulaşılabilir örneklem tekniği ile belirlenmiştir. Araştırmanın nicel verileri, “ön test, son test ve kalıcılık testleri” ile elde edilmiştir. Nitel veriler ise “ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yaratıcı hikâye yazmaya ilişkin görüşlerini belirleme formu” ile toplanmıştır. Araştırmanın birinci ve ikinci alt problemi için elde edilen nicel veriler, bağımlı gruplar t-testi ile belirlenmiştir. Üçüncü alt problemi için elde edilen nitel veriler ise içerik analizi ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin ön test puanlarına göre son test puanlarında anlamlı bir artışın olduğu görülmektedir. Bu artışın kalıcı olduğunu söylemek mümkündür. Araştırmanın nitel verileri, nicel verilerle uyumludur. Öğrenciler görüşme sırasında, uygulamadan keyif aldıklarını, uygulamayı beğendiklerini ve faydalı bulduklarını, yaratıcı hikâye yazmaya karşı olumlu tutum değişikliği içinde bulunduklarını belirtmişlerdir.
This research is carried out with the aim of developing the creative story writing skills of primary school fourth grade students. The research has used the quality model and action research design. The study group consists of 29 primary school fourth-class students who are studying in the Uşak province center. Participants are determined by the easy-to-access sample technique. Quantitative data of the study were obtained through "pre-test, final test and durability tests". The qualification data was collected with a "form to determine the views of the first-class fourth-class students about writing creative stories." Quantitative data obtained for the first and second subproblem of the study, dependent groups, were determined by the t-test. The qualitative data obtained for the third subproblem is obtained by content analysis. The research finds that there is a significant increase in the final test score of students according to their pre-test scores. It is possible to say that this increase is permanent. The quality data of the research is consistent with quantitative data. During the interview, students pointed out that they
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
