Atıf Sayısı
12
Görüntüleme
116
İndirme
49
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının akademik erteleme düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemek, akademik erteleme eğilimi ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlar arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemini Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim görmekte olan 722 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Aitken (1982) tarafından geliştirilen Balkıs (2006) tarafından uyarlanan “Akademik Erteleme Ölçeği" ile Üstüner (2006) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre akademik erteleme davranışı ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlar arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğretmen adaylarının akademik erteleme eğilimi; mezun olunan lise türüne göre anlamlı bir farklılık gösterirken, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ise mezun olunan lise türüne ve ailesinde öğretmenlik mesleği yapan birinin bulunma durumuna göre farklılık göstermediği görülmüştür. Öğretmen adaylarının davranışlarındaki erteleme eğilimi düzeyinin azaltılması ve bu doğrultuda öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını artırmak için etkili zaman yönetimi, planlı çalışma gibi sosyal beceri kazandırmaya yönelik grup çalışmalarının düzenlenmesinin yararlı olabileceği düşünülmektedir.
the purpose of this research is to examine whether there is a meaningful relationship between the attitudes for the teacher profession with the academic postponement levels and the attitudes for the teacher profession with the trend of academic postponement and to examine whether research is a meaningful relationship between the example of the research, butsya university education faculty039, 722 teacher candidates who have been involved as a data collection tool, while in 1982, the group developed by balkıs 2006 was developed by the “amic erteleme scalekuot and superior to the profession of education in 2006, according to the degree of education in the degree of education, and the degree of education in the education of education, which a different education of education in the need of education in the education of education, and a different education of education of education in the education in the need of education of education of education in the education, a different education, and a different education, and the education, the education in the education in the need of education of education in the education of education in the education, the education of education, a different education, a different education, the education, the education, and the education of education of education of education of education of education of education in the education in the education, the
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
