Görüntüleme
32
İndirme
4
Akran zorbalığı anaokulundan itibaren başlayarak ortaöğretim kademesine kadar devam eden, çocukların hem hemcinslerine hem de karşı cinse uyguladıkları psikolojik, fiziksel ve duygusal bir şiddettir. Zorbalığı yapan genelde erkek çocuklar olurken zorbalığa maruz kalanın cinsiyetinde belirgin bir fark olmadığı düşünülmektedir. Eğitim öğretimin çeşitli kademelerinde devam eden bu davranış, zorbalığa maruz kalanda olumsuz duygular geliştirmektedir. Akran zorbalığı çocuklarda, okuldan soğuma, devamsızlık yapma, akademik başarıda düşüklük, okul tükenmişliği, huzursuzluk gibi pek çok sorunu da beraberinde getirmektedir. Zorbalığa maruz kalma, çocuklarda sadece maruz kalan olduğu gibi hem zorbalığa maruz kalan hem de zorbalık yapan ve zorbalığa karşı tepkisiz kalan olarak sınıflandırılmaktadır. Bu konuda yapılan araştırmalar, okullarda çocukların yaklaşık %20’sinin akran zorbalığına maruz kaldığına işaret etmektedir. Zorbalığın türü bir çocuğun dinine, diline, etnik kökenine karşı yapılıyorsa bu zorbalık da grup zorbalığı olarak adlandırılmaktadır. Yine yaşa ve cinsiyete bağlı olarak zorbalık çeşitleri değişkenlik gösterirken yaşı daha büyük olanın yaşı küçük olana zorbalığı da karşılaşılan zorbalık türlerinden biri olarak yerini almaktadır. Çalışmamızın konusu olan eserlerde de akran zorbalığı konusu işlenmiş ve çocuk kitaplarının yazarları Zülfü Livaneli ve Christine Nöstlinger bu soruna eserlerinde yer vererek hayatın içinden bir sorunu edebiyatın içine taşıyarak konuya dikkat çekmeye çalışmışlardır. Christine Nöstlinger eserinde annesi ve babasıyla yaşamayan teyzesiyle birlikte oturan küçük bir kız çocuğundan bahsederken Zülfü Livaneli yabancı bir ülkeye taşınan ve grup zorbalığına maruz kalan küçük bir erkek çocuğundan bahsetmektedir. Her iki eserde de çocuklar fiziksel, sözel ve psikolojik zorbalığa maruz kalmış bu zorbalık neticesinde çocuklarda okula gitmeye karşı isteksizlik, akademik olarak gerileme yaşanmış yalnızlık çekme, içine kapanma gibi duygular gelişmiş aynı zamanda zorbalık yapanlarla mücadele etme isteği de uyanmıştır.
Co-treatment is a psychological, physical and emotional violence that children apply to both gender and opposite gender, which continues from childhood to high school. It is often believed that there is no distinct difference in the gender of the person who has been raped while the men are often raped. This behavior, which continues in the various stages of education teaching, develops negative emotions when exposed to harassment. Co-working harassment also brings many problems in children, such as school-to-school coldness, impoverishment, low academic success, school exhaust, discomfort. Exposure to harassment is classified as both harassment and harassment and non-reaction to harassment, as it is only exposed in children. Research shows that about 20% of children in schools are exposed to parental harassment. If the kind of harassment is against a child’s religion, language, ethnic origin, this harassment is also called group harassment. Again, according to age and gender, the varieties of harassment are varied, while the age of the older is the age of the younger, the harassment is also one of the types of harassment that is encountered. In the works that are the subject of our work, the subject of fellow harassment is also processed and children's books writers Zülfü Livaneli and Christine Nöstlinger have tried to draw attention to the subject by bringing a problem from the life into the literature by putting this problem in their works. In Christine Nöstlinger's work, she talks about a little girl sitting with her mother and father's unborn aunt while Zülfü Livaneli talks about a little boy who moved to a foreign country and was subjected to group harassment. In both works, children have been subjected to physical, verbal and psychological harassment as a result of this harassment in children has been awakened the desire to go to school, academically recessed loneliness attracted, the feeling of closure developed and the desire to fight with the harassers.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
