Görüntüleme
10
İndirme
1
Elektrokonvülsif tedavi, psikiyatrik hastalıklarda iyi bilinen güvenli, hızlı ve etkili bir tedavi yöntemidir. Günün 24 saati hasta ile sürekli temas kuran hemşirelerin, elektrokonvülsif tedavi hakkında bilgi ve tutumları bu tedavinin etkin kullanılması bakımından önemlidir. Bu çalışmanın amacı, son sınıf hemşirelik öğrencilerinin elektrokonvülsif tedavi hakkındaki bilgi ve tutumlarını incelemek ve elektrokonvülsif tedavi uygulamasını öğrenciler tarafından doğrudan gözlemlenmesinin bilgi ve tutumları etkileyip etkilemediğini belirlemektir. Tanımlayıcı ve kesitsel tipteki bu araştırma 1-30 Haziran 2021 tarihleri arasında 203 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler araştırmacılar tarafından alan yazından yararlanılarak oluşturulan “Öğrenci Bilgi Formu”, “Elektrokonvülsif Tedavi Bilgi ve Tutum Anketi” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin çoğu (% 87,7) birincil bilgi kaynağı olarak ruh sağlığı hastalıkları ve hemşireliği dersi ve (%71) medya olarak bildirmiştir. Öğrencilerin %52,2’ si elektrokonvülsif tedavi uygulamasını psikiyatri servisinde gözlemlemiş, %47,8’i gözlemlememiştir. Elektrokonvülsif tedavi uygulaması gözlemleyen öğrencilerin bilgi puan ortalamaları 3,51±0,4 ve tutum puan ortalamaları 3,19±0,71, gözlemlemeyen öğrencilerin ise bilgi puan ortalamaları 3,27±0,29 ve tutum puan ortalamaları 2,86±0,64 olup, bilgi ve tutum puanları arasında anlamlı fark bulunmuştur (p=0,00<0,05). Bilgi anketinden alınan toplam puan ile tutum anketinden alınan toplam puan arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı korelasyon vardı (r= 0.399; p< 0.001). Elektrokonvülsif tedavinin etkinliği göz önüne alındığında, tüm hemşirelik öğrencilerinin psikiyatri rotasyonu sırasında elektrokonvülsif tedaviyi doğrudan gözlemlemesi yararlı olacaktır.
Electroconvulsive therapy is a well-known safe, fast and effective treatment method for psychiatric disorders. The knowledge and attitudes of nurses, who are in constant contact with the patient 24 hours a day, about electroconvulsive therapy are important for the effective use of this treatment. The aim of this study is to examine the knowledge and attitudes of senior nursing students about electroconvulsive therapy and to determine whether direct observation of electroconvulsive therapy by students affects knowledge and attitudes. This descriptive and cross-sectional study was conducted with 203 nursing students between 1-30 June 2021. The data were collected by using the "Student Information Form" created by the researchers using the literatüre and " Electroconvulsive Therapy Knowledge and Attitude Questionnaire". Descriptive statistical methods were used in the evaluation of the data. Most of the students who participated in the study (87.7%) reported mental health diseases and nursing and media (71%) as their primary source of information. 52.2% of the students observed the electroconvulsive therapy application in the psychiatry service, 47.8% did not. The mean knowledge score of the students who observed electroconvulsive therapy application was 3.51±0.4 and the mean of attitude score was 3.19±0.71, the mean knowledge score of the students who did not observe it was 3.27±0.29 and the mean of attitude score was 2.86±0.64. and a significant difference was found between knowledge and attitude scores (p=0.00<0.05). There was a moderately significant positive correlation between the total score from the knowledge questionnaire and the total score from the attitude questionnaire (r= 0.399; p< 0.001). Given the effectiveness of electroconvulsive therapy, it would be beneficial for all nursing students to directly observe electroconvulsive therapy during psychiatric rotation.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
