Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
116
İndirme
54
Bu çalışmada Karşılıklı Taklit Eğitimi (KTE) ile sunulan taklit eğitiminin otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların taklit edildiğinin farkına varma davranışları (TEFV) sıklık düzeyleri üzerindeki etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın deseni, tek denekli deneysel desenlerden uyarlanmış denekler arası çoklu başlama düzeyi desenidir. Çalışmaya 26-42 ay aralığında bulunan OSB olan üç denek katılmıştır. Çalışma sonuçları, TEFV türleri açısından bakıldığında, KTE oturumları arttıkça az gelişmiş TEFV davranışları sıklığında kararsız veriler elde edilirken gelişmiş TEFV davranışlarından test etme davranışları sıklık düzeylerinde ilerlemeler olmuştur. İzleme oturumlarında ise uygulama evresinden 2 ve 4 hafta sonra az gelişmiş ve gelişmiş TEFV sıklık düzeylerinde bazı deneklerde düşüşler olduğu, bazı deneklerde ise elde edilen kazanımların kalıcılığının korunduğu gözlenmiştir. Elde edilen bulgular, erken çocukluk döneminde OSB olan çocuklarda OSB olan çocuklarda TEFV davranışları sergileme özellikleri ve KTE teknikleri açısından alan yazın çerçevesinde tartışılmıştır.
This study aims to determine the effectiveness of the simulation training offered with the Mutual Imitation Education (KTE) on the frequency levels of behaviour (TEFV) that children with autism spectrum disorder (OSB) are imitated. The design of the study is the multi-start level pattern between the patterns adapted from single-dimensional experimental patterns. The study was attended by three OSB students in the interval of 26-42 months. The results of the study, from the point of view of the types of TEFV, the increased KTE sessions, the less advanced TEFV behavior frequency is obtained uncertain data while the advanced TEFV behavior test behavior has progressed in the frequency levels. In the monitoring sessions, the low-developed and advanced TEFV frequency levels were observed 2 and 4 weeks after the implementation stage, while some observers observed that the durability of the achieved gains was retained. The findings obtained were discussed in the summer framework of the field in terms of TEFV behavior characteristics and KTE techniques in children with OSB in early childhood.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
