Citation Number
2
Views
48
Downloands
15
Hâl ekleri bugüne değin geleneksel dil bilgisi çalışmalarında cümle bilgisi içinde işlevleri açısından incelenip değerlendirilmiştir. Zaman yönünden cümle içinde aldıkları görevleri değerlendirmek gerekmektedir. Zamanlar konusu geleneksel dil bilgisi çalışmalarında beş temel zaman (aspect) ve yardımcı kipler başlığı altında ele alınmaktadır. Cümle bilgisi konusu içinde yer alan zarf tümleçlerini oluşturan zaman zarflarından “-DA” hâl eki ile kurulanlar incelenecektir. “-DIğIndA, -LIğIMdA” vb. birleşik yapılar, dil seviyeleri göz önünde bulundurularak zaman yönünden ele alınacaktır. Bu çalışmada “-DA” bulunma durumu ekinin gün, hafta, ay, mevsim ve yıl adlarıyla birlikte kullanımı değerlendirilecektir. “Yazın, kışın yazda, kışta ilkbaharda, sonbaharda”, “günde, haftada, ayda, yılda” gibi yapılar incelenecektir. Saatler konusu geleneksel dil bilgisi çalışmalarında genellikle yer almamaktadır. “Şimdi (saat kaç?)”, “geçmiş ve gelecek (saat kaçta?)” olmak üzere iki grupta incelenebilecek bu zaman konusu, ana dili Türkçe olan bireyler için zor görülmese de, işlevsel olarak ele alınmadığı takdirde, bir yabancı için oldukça güç bir konudur. Bu konu çalışmamızda bu anlamda değerlendirilecek ve örneklerle açıklanacaktır. , “-da, -de -ta, -te” bulunma durumu eklerinin zaman sözcükleri oluşturması ve bu konunun “Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi” içinde A1, A2, B1, B2 ve C1 seviyeleri açısından değerlendirilmesi ve öğretim yöntemlerinden söz edilmesi, doküman incelemesi yoluyla hazırlanan bu çalışmamızın esasını teşkil etmektedir. Sonuç olarak amacımız yazılacak işlevsel dil bilgisi kitaplarında konunun bu yönde değerlendirilmesine katkı sağlamaktır.
They have been studied and evaluated in terms of their function in traditional language knowledge. It is necessary to evaluate the tasks they receive in the phrase in terms of time. The subject of time is dealt with under the title of five basic time (aspect) and assistant kitles in traditional language knowledge studies. It will be examined by the time covered by the "-DA" item attached to the cover cover that is included in the subject of information. “I’m going to go, I’m going to go, I’m going to go.” Combined structures will be dealt with in terms of time, taking into account language levels. In this study, the status of "-DA" will be assessed by the use of the appendix with the names of day, week, month, season and year. Structures such as "Summer, Winter; Summer, Winter; Spring, Autumn", "Day, Week, Month, Year" will be studied. The hours are often not included in traditional language knowledge studies. “What time is now?“The past and the future.” This time subject, which can be studied in two groups, although it is not difficult for individuals who are the mother tongue Turkish, but if not functionally addressed, it is a very difficult topic for a stranger. This subject will be assessed in this sense and explained with examples. The status of the "-da, -de, -ta, -te" is the basis of this work prepared through the examination of the document, and the assessment of this subject in the "Teaching Turkish as a Foreign Language" in terms of levels A1, A2, B1, B2 and C1. As a result, our goal is to contribute to the assessment of the subject in this direction in the functional language knowledge books to be written.
Field : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
