Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 9
 İndirme 4
Okullarda Motivasyonel Dil ile Yöneticiye Sadakat İlişkisinde Lider-üye Etkileşiminin Aracılık Rolü
2022
Dergi:  
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Yazar:  
Özet:

Araştırmada, motivasyonel dil ile yöneticiye sadakat ilişkisinde lider-üye etkileşiminin aracılık rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel modelde yürütülen araştırmanın evrenini, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin Gaziantep ilinde bulunan ilkokul, ortaokul ve liseler oluşturmaktadır. Örneklem ise, bu okullarda görev yapan ve oransız küme örnekleme yöntemiyle tesadüfi olarak belirlenen 511 öğretmenden oluşmaktadır. Analiz aşamasında betimsel istatistikler ve korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Daha sonra kuramsal çerçeveye dayalı olarak öne sürülen model, yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Betimsel analiz sonuçlarına göre, öğretmenlerin motivasyonel dil, yöneticiye sadakat ve lider-üye etkileşimine yönelik algı düzeyleri görece yüksektir. Motivasyonel dil, yöneticiye sadakat ve lider-üye etkileşimi değişkenleri arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde bir ilişki bulunmaktadır. Yapısal eşitlik modeli analizi sonucunda, lider-üye etkileşiminin motivasyonel dil ile yöneticiye sadakat arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolü olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları, okul yöneticilerin kullandıkları motivasyonel dilin, öğretmenlerin lider-üye etkileşimi algı düzeyleri ve yöneticiye sadakatleri üzerinde önemli bir belirleyici olduğunu ortaya koymuştur. Buradan hareketle öğretmenlerin yöneticiye sadakatlerini artırmak için, nitelikli iletişim kurulması, yaptıkları çalışmalara değer atfedilmesi ve desteklenmesi önemli görülmektedir. Öte yandan okul müdürlerinin öğretmenleri motive edici bir dil kullanarak, onlara yapacakları çalışmalarda yön göstermeleri, cesaret vermeleri, okula aidiyet ve bağlılık hissettirmeleri yöneticiye bağlılıklarını olumlu yönde etkileyecektir.

Anahtar Kelimeler:

The Mediating Role Of Leader-member Exchange In The Relationship Between Motivational Language and Loyalty To Supervisor In Schools
2022
Yazar:  
Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler


Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 578
Atıf : 5.680
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini