Citation Number
15
Views
47
Downloands
8
Araştırma, İlköğretim Matematik öğretmenliği 2. ve 3.sınıf lisans öğrencilerinin türev konusundaki akademik başarıları ile öğrenme stillerini arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Öğrencilerin Öğrenme stillerinin belirlemek amacıyla Kolb’un Öğrenme Stili Envanteri kullanılmıştır. Araştırma, Dokuz Eylül Üniversitesi ilköğretim matematik öğretmenliği 2. ve 3. sınıfa devam eden 203 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bu öğrencilere türev konusundaki akademik başarılarını belirlemek amacıyla geliştirilen “Türev Başarı Testi” uygulanmıştır. Yapılan çalışmanın bulgularına dayanılarak lisans öğrencilerinin türev konusundaki başarı düzeylerinin öğrenme stilleri ile ilişkili olduğu söylenebilir.
the research primary teaching math teacher was conducted in order to determine the relationship between academic achievements and learning styles with academic achievements in the genre of students, the research style inventory of chob was used in order to determine the styles of learning, the research was used in nine eylul universities primary school mathematical teacher 2 and 3 classes, with 203 students developed to determine the academic achievements of the derivative of this students, based on the findings of the study applied “heature success test” and can tell the students to be associated with learning styles of success levels in derivative
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
