Görüntüleme
130
İndirme
75
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinde benlik saygısının yordayıcısı olarak annelerinin depresyon, kaygı, stres ve benlik saygı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın diğer bir amacı da ortaokul öğrencilerinin benlik saygısının annelerinin öğrenim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini, Samsun’un Havza ve Alaçam ilçelerinde çeşitli ortaokullarda öğrenim görmekte 74’ü kız 76’sı erkek olmak üzere 150 öğrenci ve 150 anne oluşturmaktadır. Araştırmanın modeli kesitsel türde ilişkisel tarama modeli olup katılımcılar seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak, araştırmacı tarafından çalışmaya katılanların cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, anne öğrenim düzeyini belirlemek amacıyla hazırlanan kişisel bilgi formu,öğrencilerin benlik saygı düzeylerini tespit etmek amacıyla Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri, annelerin benlik saygı düzeylerini tespit etmek amacıyla Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve annelerin depresyon, kaygı, stres düzeylerini tespit etmek amacıyla da Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 17 paket programı yardımı ile analiz edilmiş olup One-Way ANOVA ve Çoklu Regresyon Analiz yöntemleri kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerinin benlik saygı düzeyinin annelerinin öğrenim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaştığı,annelerin benlik saygı düzeyinin ortaokul öğrencilerinin benlik saygı düzeyini pozitif yönde yordadığı, annelerin depresyon, kaygı, stres düzeyinin ortaokul öğrencilerinin benlik saygı düzeyini yordamadığı saptanmıştır.
This study aims to study their mothers’ levels of depression, anxiety, stress, and self-esteem as a contributor to self-esteem in high school students. Another purpose of the study is to show that high school students’ self-respect is significantly different from their mothers’ level of learning. The sample of the study, studying in various secondary schools in Samsun's Havza and Alaçam districts, is formed by 150 students and 150 mothers, including 74 girls and 76 men. The model of the study is a cutting-edge type relative scanning model and the participants are determined by the appropriate sampling method from non-selective sampling methods. As a data collection tool in the study, the researcher prepared the personal information form for determining the gender, age, class level, mother education level of the participants,Coopersmith Self-respect Reserve for the purpose of identifying the levels of self-respect of students, the mother’s self-respect levels, the Rosenberg Self-respect Scale and the mother’s depression, anxiety, stress levels were also used to identify the Depression Anxiety Stress Scale. The data was analyzed with the help of the SPSS 17 package program and used the One-Way ANOVA and Multiple Regression Analysis methods. The study found that the level of self-esteem of high school students varied significantly according to the level of learning of their mothers, that the level of self-esteem of mothers poses the level of self-esteem of high school students in a positive direction, that the level of depression, anxiety, stress of mothers cannot poses the level of self-esteem of high school students.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
