Görüntüleme
53
İndirme
19
Bu araştırmada yatılı okullarda görev yapan öğretmenlerin iş doyumlarının ayrıntılı biçimde analiz edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik yaklaşıma dayanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Çalışma grubunda yatılı okullarda görev yapan gönüllü 18 öğretmen yer almıştır. Veri toplama kısmında araştırmacı tarafından hazırlanan 17 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu formdan elde edilen veriler içerik analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Analizler sonucunda üç tema (Kazanç, Güçlük ve Gelecek Planları) ve bu temalara ait dokuz alt tema oluşturulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre yatılı okullarda çalışan öğretmenlerin iş doyumlarını etkileyen içsel ve dışsal birçok faktör olduğu görülmüştür. Bu öğretmenlerin iş doyumlarını düşüren faktörlerin başında gece nöbetleri/belleticilik görevleri, yorgunlukları ve sorumlulukları gelmiştir. Ancak okulun aile ortamı gibi olması ve öğrencilerle kurulan olumlu ilişkiler öğretmenlerin iş doyumlarını artırmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular alanyazı çerçevesinde tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.
This study aims to analyze the work satisfaction of teachers working in the high schools in detail. The research is based on the phenomenological approach of the research methods. The research group is determined by the sample method. There are 18 volunteer teachers working in the school. In the data collection section, a semi-configured interview form consisting of 17 questions prepared by the researcher was used. The data obtained from this form is analyzed by the content analysis method. The analysis resulted in three themes (Win, Strength and Plans for the Future) and nine sub-themes for these themes. Research finds that teachers working in high schools have many internal and external factors affecting their job satisfaction. The main factors that lower the work satisfaction of these teachers were night attacks/beleticity tasks, fatigue and responsibilities. But the fact that the school is like the family environment and the positive relationships established with students have increased the work satisfaction of teachers. The findings obtained from the research have been discussed in the framework of the field and some recommendations have been made.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
