Araştırma Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2009 yılında yapılandırmacılık anlayışı doğrultusunda geliştirilen felsefe dersi öğretim programının farklı taksonomilere göre analizini amaçlamaktadır. Nitel araştırma desenine uygun olarak tasarlanan çalışmada yöntem olarak doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma evrenini 11. sınıf felsefe dersi öğretim programında yer alan kazanımlar oluşturmaktadır. Felsefe dersi öğretim programında yer alan kazanımların taksonomik analizi yapılırken ölçüt olarak Bloom ve diğerleri tarafından geliştirilen bilişsel Krathwohl, Bloom ve Masia tarafından geliştirilen duyuşsal Simpson tarafından geliştirilen devinişsel alan taksonomileri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre felsefe dersi öğretim programında yer alan toplam 58 kazanımın 49 (%84)’u bilişsel 9 (%16)’u duyuşsal alan taksonomisinde yer alırken devinişsel alana yönelik herhangi bir kazanıma rastlanmamıştır. Bilişsel alandaki kazanımların 10 (%21)’u bilme, 24 (%49)’ü kavrama, 8 (%16)’i analiz, 7 (%14)’si ise değerlendirme basamağında olduğu duyuşsal alan taksonomisindeki kazanımların tümünün ise alma basamağında olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın son bölümünde araştırmadan elde edilen sonuçlar literatür çerçevesinde tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.
the philosophy lesson developed in 2009 by the research national education ministry metb aims to analyze according to different tasonomies of the teaching program, designed in accordance with the qualitative research pattern, the document analysis method was used as a method in research phase 11-class philosophy lesson teaching program, the acquisitions in the research program were found in the study program, while the analysis of the acquisitions developed by the blum and others, the cognitive crathwohl blum and masia, developed by the sensory simpson, the total analysis of the research was used in the study of the total study of the 84-based researches in the study of the total study of 84-based researches in the study
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|