User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 46
 Downloands 13
İş Birlikli Problem Çözme Becerisine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
2020
Journal:  
Turkish Studies Educational Sciences
Author:  
Abstract:

Bu çalışmanın amacı işbirlikli problem çözme becerisinin değerlendirmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir başarı testi geliştirmektir. Günümüz eğitim sistemi öğrencilerin hem sosyal olarak birbirleri ile iletişim kuracakları, birbirlerini destekleyecekleri hem de farklı bakış açılarını görüp, bu bakış açılarının etkilerini değerlendirebilecekleri ortamları öngörmektedir. Bunu sağlayacak yöntemlerden biri işbirlikli problem çözme ortamıdır. Bu amaçla alan yazından ve öğretmenler ve öğrencilerle yapılan ihtiyaç analizi çalışmalarından yola çıkılarak işbirlikli problem çözmeye yönelik kazanımlar belirlenmiş ve bu kazanımlarla uyumlu test soruları hazırlanmıştır. Test sorularının anlaşılabilirliğinin belirlenmesi için bir öğretim elemanı ve bir dil uzmanının görüşleri alınmıştır. Çalışmada hazırlanan belirtke tablosunun işbirlikli problem çözme başarı testinde hangi soruların hangi kazanımlara ve hangi basamaklara uygun olduğunun anlaşılmasına yardımcı olması hedeflenmiştir. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Başarı testinin uygulaması 4. sınıfta öğrenim gören 157 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. İşbirlikli problem çözme başarı testinin maddeleri için madde analizi yapılmış ve ayırt edicilik ve güçlük indeksi hesaplanmıştır. Madde analizi ile bir madde testten çıkarılmış ve 21 maddeden oluşan test son halini almıştır. Testin ortalama güçlüğü 0.581 ortalama ayırt ediciliği 0.60 ve olarak belirlenmiştir. Testin KR20 değeri 0,741 ve KR21 değerleri 0,720 olarak tespit edilmiştir. Cronbach Alpha değerinin ise 0.739 olduğu görülmüştür. Sonuç olarak işbirlikli problem çözme becerisine yönelik dört seçenekli çoktan seçmeli sorulardan oluşan bir başarı testi geliştirilmiştir. Anahtar Kelimeler: İşbirlikli problem çözme, başarı testi, test geliştirme

Keywords:

Development of work-related problem solving skills toward success test
2020
Author:  
Abstract:

The aim of this study is to develop a valid and reliable success test to evaluate the cooperative problem-solving skills. Today’s educational system predicts the environments in which students will both socially communicate with each other, support each other and see different perspectives, and evaluate the effects of these perspectives. One of the ways to this is the collaborative problem-solving environment. For this purpose, the achievements of the field text and the needs analysis work with teachers and students have been determined and test questions in line with these achievements have been prepared. The opinions of a teacher and a language expert were taken to determine the understandability of the test questions. The study aimed at helping to understand which questions in the collaborative problem-solving success test are suitable for what achievements and what stages. The work group is determined by the sample method. The application of the success test was carried out with 157 students studying in 4th grade. The material analysis for the materials of the success test of collaborative problem solving has been done and the differentiability and difficulty index has been calculated. The material analysis has been removed from the test and the test consisting of 21 substances has been completed. The test's average difficulty is 0.581 and the average distinctivity is 0.60. The test’s KR20 value is 0.741 and KR21 values are 0.720. The Cronbach Alpha value is 0.739 . As a result, a success test for the ability to cooperate problem-solving has been developed, consisting of four options already selectively asked questions. Keywords: Collaborative problem solving, success test, test development

Keywords:

Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles










Turkish Studies Educational Sciences

Field :   Eğitim Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 752
Cite : 1.128
Turkish Studies Educational Sciences