Atıf Sayısı
13
Görüntüleme
89
İndirme
21
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerine yönelik Dijital Okuryazarlık Ölçeği (DOÖ) geliştirmektir. Çalışmanın örneklemini Erzincan ilinde 18 farklı ortaokulda öğrenim gören 742 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizine göre ölçeğin dört faktörlü bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Bu faktörler ‘bilgi-işlem’, ‘iletişim’, ‘güvenlik’ ve ‘problem çözme’ olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin dört faktörü, toplam varyansın %50.75’ini açıklamaktadır. Toplam varyansın açıklanma yüzdesi, DOÖ’nün ölçmek istediği yapıyı ölçebildiğini göstermektedir. Açımlayıcı faktör analizi sonucu elde edilen dört faktörlü ölçeğin yapı geçerliliği, doğrulayıcı faktör analiziyle test edilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi, ölçeğin dört faktörlü modelinin uyumlu olduğunu ve ölçeğin doğrulandığını göstermiştir. Ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alpha ve test tekrar test analizleri yapılmıştır. Ölçeğin, Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .877 ve test tekrar test analizi ile korelasyon katsayısı .72 olarak belirlenmiştir. Çalışma sonucunda, 5’li Likert tipinde 21 maddeden oluşan bir ölçek geliştirilmiştir. DOÖ’nün geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to develop the Digital Reading Scale (DOC) for high school students. The sample of the study consists of 742 fifth-class students studying in 18 different secondary schools in the Erzincan province. The analysis of the structural validity of the measurement has been conducted. According to the opening factor analysis, the scale has a four-factor structure. These factors are called ‘information processing’, ‘communication’, ‘security’ and ‘problem resolution’. The four factors of the scale describe 50.75% of the total variance. The exposure percentage of the total variance indicates that the DOO can measure the structure it wants to measure. The structural validity of the four-factor scale obtained as a result of the opening factor analysis has been tested by the verifying factor analysis. The verifying factor analysis showed that the four-factor model of the scale was compatible and that the scale was verified. For the reliability of the scale, Cronbach Alpha and test again test analyses were made. The measurement, Cronbach Alpha reliability ratio is .877 and the correlation ratio with test re-test analysis is .72. As a result of the study, a scale consisting of 21 substances in the 5 Likert type was developed. It has been concluded that the DOÖ is a valid and reliable scale.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
