Görüntüleme
55
İndirme
23
Dil ve kültür, birbirinden ayrılması mümkün olmayan iki kavramdır. Bu bağlamda, kültür konuşulan dili etkilemektedir. Her ne kadar dil ve kültür arasında yakın bir ilişki bulunsa da, bu gerçeklik farklı öğretim yöntemleri ve yaklaşımları yoluyla yüzyıllarca ihmal edilmiştir. Bunun sonucu olarak, dil eğitimi, yalnızca dilbilgisi yapılarının ve kalıplarının ezberlenmesi ve bu kalıpların gerçek hayattan ziyade sınıf ortamında kullanılması ile sınırlandırılmıştır. Dil ve kültür kavramları birbirinden soyutlanamayacağı için yabancı dil eğitiminde kültürün de öğretilmesi gerekliliği doğmaktadır. Son dönemde, İletişimsel Dil eğitimi gibi yöntemlerin ortaya çıkmasıyla mevcut durum büyük ölçüde değişmiştir. Yabancı dil eğitiminin kapsamlı yeni hedefi, öğrencilerin kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirmektir. Avrupa Konseyi’nin Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programına göre, yabancı dil eğitimi-öğretiminin amacı, öğrendiği dili kullanabilen bireyler yetiştirmek ve yabancı dilde düşünmeyi, hareket etmeyi sağlayabilecek sosyo-kültürel becerileri geliştirmektir. Bu amacı gerçekleştirmek için, öğrencilerin eğitim sürecinde kültürlerarası boyutlarını genişletmesi gereklidir
language and culture are two concepts that are not possible to separate from each other, in this context, if there is a close relationship between the language and culture, this reality has been neglected for centuries through different teaching methods and approaches, as a result of this language education is only the memorization of grammar structures and patterns and the use of these molds in the real life, the language and culture concepts that are limited to the use of the classroom environment can not be abstracted from each other, the necessity of teaching culture in the foreign language education is born in the recent period of communication language education, as well as the aim of international language education, which can contribute to broaden the international language education in the language education program
Language and culture cannot be separated. In that sense Culture affects the language spoken. Although there is a close relationship between language and culture, this is ignored throughout centuries by many teaching methods and approaches. In addition the language is seen as a collection of words which are isolated and independent from the context of the language itself. As a result language learning becomes mere memorization of grammar structures and patterns and using them in artificial classroom settings. Lately, this situation has changed a lot with new teaching methods like Communicative Language teaching Method (CLT). For this method language learning cannot be seen as memorization of grammar rules since language is context bound and it is unreasonable to teach and learn a language without its context that is culture. The new and the big target of foreign language learning is to develop students’ intercultural communicative competence. According to The Council of Europe's Common European Framework, the aim in foreign language learning and teaching should be raising i
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
