Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
83
İndirme
36
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının hizmet öncesi eğitimin yeterliğine ilişkin algıları, mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzuları ve kişisel-mesleki yetkinlikleri arasındaki ilişkileri ve öğretmen adaylarının, hizmet öncesi eğitimin yeterliğine ilişkin algıları ile kişisel-mesleki yetkinlikleri arasındaki ilişkide, mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzularının aracılık rolünü incelemektir. Bu araştırma, kesitsel-ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 öğretim yılının güz döneminde Türkiye’nin Batı Karadeniz Bölümü’ndeki bir üniversitenin eğitim fakültesinin son sınıflarında öğrenim görmekte olan toplam 154 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak; kişisel bilgi formu, “Hizmet Öncesi Eğitimin Yeterliğine İlişkin Öğretmen Algı Ölçeği”, “Mesleki Yönelim ve Kariyer Geliştirme Ölçeği” ve “Öğretmen Adayları İçin Kişisel-Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma modelinin analiz edilmesinde kısmi en küçük kareler yol analizi (PLS-SEM) kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, öğretmen adaylarının almış oldukları eğitimin yeterliğine ilişkin algılarının iyi düzeyde; mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzuları ile kişisel-mesleki yetkinliklerine yönelik algılarının da çok yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Ayrıca, öğretmen adaylarının, hizmet öncesi eğitimin yeterliğine ilişkin algılarının, kişisel-mesleki yetkinlikler ile mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzularını ve mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzularının da kişisel-mesleki yetkinlikleri etkilediği, aynı zamanda öğretmen adaylarının, hizmet öncesi eğitimin yeterliğine ilişkin algılarının, mesleki yönelim ve kariyer geliştirme arzuları aracılığı ile kişisel-mesleki yetkinliklerini dolaylı olarak etkilediği tespit edilmiştir.
The aim of this study is to study the perceptions of the teacher candidates about the adequacy of pre-service education, the relationship between the professional orientation and career development desires and the personal-professional competencies and the role of the mediation of the professional orientation and career development desires in the relationship between the teacher candidates, the perceptions of the adequacy of pre-service education and the personal-professional competencies. This research has been carried out in the inter-relational scan model. The research work group formed a total of 154 teachers candidates who are studying in the last classes of a university’s educational faculty in the Western Black Sea Department of Turkey during the best period of the 2019-2020 academic year. As a data collection tool; the personal information form has been used, "The Teacher's Perception Scale for Pre-Service Education Qualification", "The Professional Orientation and Career Development Scale" and "The Personal-Professional Perception Scale for Teacher Candidates". In the analysis of the research model, the partial smallest square road analysis (PLS-SEM) was used. The results of the analyses have shown that the teaching candidates have a good level of perception of the qualification of the education they have received; their professional orientation and career development desires, as well as their perception of their personal and professional competencies, are also very high. Moreover, it has been found that teaching candidates have an indirect impact on their perceptions of the adequacy of pre-service education, personal-professional skills and professional orientation and career development desires, as well as professional orientation and career development desires, and that teaching candidates have an indirect impact on their personal-professional skills through their perceptions of the adequacy of pre-service education, professional orientation and career development desires.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley