Özet:

Bu araştırmada, Türkiye’de 2000-2016 yıllarındaki okul öncesi sanat eğitimi alanında yapılmış tez çalışmaları belirlenen değişkenler açısından irdelenmiştir. Araştırma, sanat eğitiminin alt boyutlarından olan resim-iş ve müzik eğitimine yönelik yapılmış yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tez çalışmaları ile sınırlı tutulmuştur. Araştırmanın evrenini, Türkiye Cumhuriyeti YÖK Yayın Dokümantasyon Daire Başkanlığı tarafından 2000-2016 yılları süresince arşivlenen okul öncesi resim-iş ve müzik eğitimi alanındaki 66 lisansüstü tez oluşturmaktadır. Bu araştırmada, betimsel analiz yöntemine başvurulmuştur. Okul öncesi resim-iş eğitimi alanında toplamda 23, müzik eğitimi alanında ise 43 tez çalışması gerçekleştirilmiştir. Tezlerin çoğunlukla, ilköğretim okul öncesi öğretmenliği, resim-iş ve müzik eğitimi anabilim dallarında yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Okul öncesi resim-iş eğitimi alanındaki tez çalışmalarının en sık 2005, 2011 ve 2014 yıllarında yapıldığı; müzik eğitimi alanındaki tezlerin ise en sık 2008, 2010 ve 2016 yıllarında yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Konu alanının en çok “okul öncesi dönemde resim, görsel sanatlar ve müzik eğitiminin önemi” olarak belirlendiği tespit edilmiştir. Resim-iş eğitimi alanındaki tezlerde en çok nitel araştırma yöntemlerinden, müzik eğitimi alandakilerde ise nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden yararlanılmıştır.

Anahtar Kelimeler: