Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 4
 Görüntüleme 87
 İndirme 30
Okul Yoneti̇ci̇leri̇ni̇n Sosyal Sorumluluk ve Orgutsel Ki̇mli̇k Algilari
2017
Dergi:  
The Journal of Academic Social Science Studies
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmada, okul yöneticilerinin sosyal sorumluluk ve örgütsel kimliğe yönelik algıları ele alınmış, algıları arasındaki ilişki tespit edilerek, kişisel değişkenlere göre anlamlı fark oluşturup oluşturmadığı belirlenmiştir. Araştırma tarama modelindedir. Çalışma evrenini Bolu ili merkez ilçe ortaokul ve liselerinde görev yapan 121 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri normal dağılım göstermediğinden non-parametrik analizler yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, okul yöneticilerinin sosyal sorumluluğa ilişkin algıları tüm alt boyutlarda ve toplamda “kesinlikle katılıyorum”; örgütsel kimliğe ilişkin algıları “katılıyorum” düzeyindedir. Okul yöneticilerinin eğitim durumları ve yaşları sosyal sorumluluk algılarında anlamlı fark ortaya koymamıştır. Görev türü, okul türü, cinsiyet, yöneticilik kıdemleri ve çalıştıkları okullardaki yöneticilik süreleri sosyal sorumluluğun bazı alt boyutlarında ve toplamda anlamlı farklılıklar ortaya çıkarmıştır. Örneğin sosyal sorumluluk algısı müdürlerde, ortaokulda görev yapanlarda, erkeklerde, 1-2 yıldır yöneticilik yapanlarda daha yüksektir. Yöneticilerin örgütsel kimlik algıları okul türü, cinsiyet, mesleki kıdem ve bulundukları okulda yöneticilik sürelerine göre değişmemektedir. Görev türü, eğitim durumu ve yaşa göre farklılaşmaktadır. Zira örgütsel kimlik algısı müdür yardımcılarında, 40 yaş ve altındakilerde, lisans mezunlarında yüksektir. Okul yöneticilerinin sosyal sorumluluk ve örgütsel kimlik algılarında orta düzeyde pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda, okul yöneticilerinin sosyal sorumluluk faaliyetlerine katılımları desteklenerek çalışanların örgütsel kimlik algısının güçlenmesinde okul yöneticilerinin etkisinin arttırılması vb. öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

The Perceptions Of School Administrators About Social Responsibility and Organizational Identity
2017
Yazar:  
Özet:

In this research, the purpose was to determine the perceptions of school administrators about social responsibility and organizational identity, to present the relation between their perceptions according to their demographic variables and to define whether there is a significant difference between these perceptions. The sample of the research was figured with the screening model. The universe of research consists of 121 school administrators who work at secondary schools and high schools in Bolu province central district. As the data didn’t show normal distribution, non-parametric analyzes were used. According to the results of the research; school administrators' perceptions of social responsibility in all sub-dimensions and in total "I strongly agree", and the perception of organizational identity is at the level of "I agree". Educational status and ages of school administrators did not show any significant difference in social responsibility perceptions. The type of task, school type, gender, seniority of management, and the length of working periods at the same school reveal significant differences in some sub-dimensions of social responsibility and in total. For example, the sense of social responsibility is higher for school administrators, those working at middle schools, for men, and for those who have been in management for 1-2 years. The perceptions of organizational identity of school administrators do not depend on the type of school, sex, occupational seniority, and the length of school administration. The type of duty differs according to the educational status and age. For example, the perception of organizational identity is higher for assistant managers, those who are under age 40, and for undergraduate graduates. It has been found that school managers' social responsibility and organizational identity perceptions are moderately positively related. As a result of the research, it can be suggested to increase the effect of school administrators on the empowerment of employees' organizational identity by supporting the participation of school administrators in social responsibility activities.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








The Journal of Academic Social Science Studies

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 3.435
Atıf : 11.296
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini