Abstract:

İnternet, günümüzde internet teknolojileri arasında her yaştan bireyin bilgi edinme, iletişim kurma ve bilgiyi paylaşma amacı ile faydalandığı vazgeçilmez bir kaynak haline gelmiştir. Bilgiye hızlı ve kolay erişimde en çok tercih edilen araç olan internet, diğer yandan büyük kitleleri bir araya getirmekte ve kitle iletişimine de olanak sağlamaktadır. Tüm insanlığın ilgisini çekmesinin yanı sıra internet, özellikle ergenlik ve gelişim çağındaki genç nüfusun da hayatlarının bir parçası olmuştur. Öğrenciler boş kalan zamanlarının büyük bir kısmını bilgisayar, tablet ve cep telefonu başında ve internet üzerinde geçirmektedir. Kişilerin hayatından büyük bir zaman parçasını almaya başlayan internetin, bireyin öğrenme yaşantılarında ve boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıklarında olumlu ya da olumsuz bir etkiye sahip olması kaçınılmazdır. Bu nedenle artık hayatımızın her alanında yoğun ve aktif bir şekilde kullandığımız internetin etkilerinin neler olduğu konusunda çalışmalara ihtiyaç vardır. Araştırma, müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerini saptamak ve bu bağımlılığın hangi değişkenlere göre farklılıklar gösterdiğini tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” ile "İnternet Bağımlılık Ölçeği" kullanılmıştır. İnternet Bağımlılık Ölçeği beş basamaklı likert tipi bir ölçek olup 19 maddeden oluşmaktadır. Araştırmada verilerin analizi SPSS 15.0 programı ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde parametrik analiz tekniklerinden Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile Bağımsız Gruplar t-Testi kullanılmıştır. Cinsiyet, sınıf ve çalgı değişkenleri ile internet bağımlılığı arasında anlamlı ilişki bulunamamıştır. Bu araştırma ile müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin, cinsiyet, sınıf ve çalgı değişkenleri boyutunda internet bağımlılığıyla ilişkili olmadığı, internet kullanımının değişkenlerden bağımsız olarak yoğun olduğu tespit edilmiştir.

Keywords: