Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
88
İndirme
39
Bu araştırmanın amacı, güzel sanatlar lisesi müzik bölümü öğrencilerinin piyano dersine ilişkin sahip oldukları tutumlarının metaforik anlamda belirlenmesidir. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Mersin Nevit Kodallı Güzel Sanatlar Lisesinde öğrenim görmekte olan 91 müzik bölümü öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma metodolojisine uygun araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseninde gerçekleştirilen çalışmada veri toplamak amacı ile “Piyano dersi ……………… gibidir; çünkü ……………” ifadesinin yer aldığı formu kullanılmıştır. Bu form aracılığı ile katılımcıların piyano dersine ilişkin olarak oluşturdukları metaforik tanımlamalar ve bu metaforik tanımlamaların ortak özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Piyano öğrenimi gören öğrencilerin piyano dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi, piyano öğretim niteliğinin ve öğrencilerin piyano öğrenim düzeylerinin artması bakımından ayrı bir öneme sahiptir. Bu bağlamda metaforlar ayrı bir önem kazanmaktadır. Çünkü metaforlar bir öğrencinin eğitimini almakta olduğu bir derse yönelik tutumunun belirlenmesinde önemli bir etkiye sahiptir ve öğrencilerin piyano dersine ilişkin tutumları gerçekleştirecekleri piyano öğretimi uygulamaları bakımından da önem taşımaktadır. Bu nedenle araştırmada GSL müzik bölümü öğrencilerinin piyano dersine ilişkin sahip oldukları tutumlarının metaforik anlamda belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri, içerik analizi ve frekans analizi tekniği kullanılarak kategorize edilmiştir. Kategoriler, olumlu tutum, olumsuz tutum ve hem olumlu hem olumsuz ifadelerin yer aldığı ambivalans başlığı altında 3 kategoride değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucunda, katılımcıların piyano dersine ilişkin tutumlarını içeren metaforik tanımlamalardan 52’si olumlu, 37’si olumsuz, 2’si ise hem olumlu hem olumsuz görüş bildiren ambivalans tutum kategorisinde yer alacak biçimde veriler elde edilmiştir. Elde edilen bu veriler ışığında, katılımcıların piyano dersine ilişkin metaforik tanımlamalarına göre tutumlarının olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
The purpose of this research is to metaphorically determine the attitudes that students of the High School of Fine Arts music department have towards the piano course. The study was conducted with 91 music department students who are studying at Mersin Nevit Kodallı High School of Fine Arts in the 2017-2018 educational year. Qualitative research methodology according to the research patterns of the fact science (fenomenology) patterns in the study with the aim of collecting data in the "Piano lesson .................. is like; because ..............." the form in which the expression is included has been used. Through this form, the metaphoric definitions that the participants created in relation to the piano course and the common characteristics of these metaphoric definitions were tried to be identified. The determination of the attitudes of students to the piano course has a distinct importance in terms of the quality of the piano teaching and the elevation of the students' piano learning levels. In this context, the metaphors gain a separate importance. Because the metaphors have a significant impact on determining a student’s attitude towards a class in which he is receiving his education, and they are also important in terms of the practices of the piano teaching that the students will perform their attitudes towards the piano course. Therefore, the study aimed at metaphorically determining the attitudes of the students of the GSL music department with regard to the piano course. The research data was categorized using content analysis and frequency analysis technique. Categories, positive attitudes, negative attitudes, and both positive and negative expressions are classified in 3 categories under the ambivalent title. The study found that 52 of the metaphoric definitions that included the attitudes of the participants to the piano course included positive, 37 negative and 2 ambivalent attitudes that
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley