Özet:

Bu araştırma, Türkiye’deki Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalı ile Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Müzik Bölümü son sınıf öğrencilerinin piyano dersine yönelik tutumlarının ölçülmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmanın, müzik eğitimi alanında yapılacak diğer bilimsel çalışmalara ışık tutması ve piyano derslerine yönelik olumlu bir tutum geliştirilmesine katkı sağlayacak öneriler sunması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın evrenini, Türkiye’deki Eğitim Fakülteleri’nin Müzik Eğitimi Anabilim Dalları ile Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Müzik Bölümü son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise; Pamukkale Üniversitesi, Muğla Üniversitesi Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalı ile Denizli ve Muğla Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Müzik Bölümü son sınıf öğrencileri olarak belirlenmiştir. Araştırma ile ilgili veriler TUFAN ve GÜDEK (2008) tarafından geliştirilen “Piyano Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verileri, SPSS 17 paket programı yardımıyla frekans, yüzde ve bağımsız örneklem t-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada, elde edilen sayısal veriler tablolaştırılarak yorumlanmış ve piyano dersine yönelik tutumlar belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgularına göre, Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri son sınıf öğrencilerinin piyano dersine yönelik tutumlarının, Müzik Eğitimi Anabilim dalı son sınıf öğrencilerin tutumlarına göre daha olumlu olduğu saptanmıştır. Bunun yanında cinsiyet ve mezun olunan lise türü değişkenlerine göre öğrencilerin tutumları arasında anlamlı fark saptanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: