Özet:

Bu çalışmanın amacı 8. Sınıf Fen ve Teknoloji ders kitabı, çalışma kitabı ve öğretmen kılavuz kitabının yapılandırmacı yaklaşıma uygunluk düzeyini araştırmaktır. Çalışmada, MEB Tarafından DİKEY yayıncılığa hazırlatılan ders kitabı, çalışma kitabı ve öğretmen kılavuz kitabı incelenmiştir. Araştırmada, doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Küçüközer Bostan, Kenar, Seçer ve Yavuz (2008) tarafından geliştirilen “Yapılandırmacı Ders kitabı Değerlendirme Ölçeği” üzerinde bazı değişiklikler ve eklemeler yapılarak verilerin değerlendirilmesi bu ölçek kullanılarak yapılmıştır. Seçilen bir ünite iki uzman tarafından değerlendirilmiş ve verilen puanlar arasındaki korelasyon hesaplanmıştır. Ölçeğin güvenilirliği. 78 olarak bulunmuştur. Kullanılan ölçek giriş, öğretim, değerlendirme olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Kitap içerisindeki sekiz ünite içerisinden rastgele iki ünite seçilmiştir. Bu üniteler Hücre Bölünmesi ve Kalıtım ünitesi ve Maddenin Yapısı ve Özellikleri ünitesidir. Bu üniteler “Yapılandırmacı Ders kitabı Değerlendirme Ölçeği” kullanılarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda, kitap setleri içerisinde giriş bölümü her iki ünite için de kılavuz ve çalışma kitaplarında yetersiz, ders kitabında az yeterli olarak bulunmuştur. Öğretim bölümü ise kılavuz ve ders kitabında az yeterli, çalışma kitabında yetersiz olarak tespit edilmiştir. Özellikle, kitap setlerinde değerlendirme bölümüne çok önem verilmediği ve değerlendirme bölümünün yetersiz olduğu görülmüştür. Sonuç olarak ders kitabı, öğretmen kılavuz kitabı ve çalışma kitabının incelenen üniteler bazında değerlendirildiğinde yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğunun az yeterli olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: