Atıf Sayısı
43
Görüntüleme
113
İndirme
47
Sesli Dinleme
1
Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının konuşma kaygılarını ölçebilen geçerlik ve güvenirliği sağlanmış bir ölçme aracı geliştirmektir. ÖAKKÖ’nün geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları üç farklı grup üzerinde yürütülmüştür. Birinci grubu 2013-2014 Yılı Güz Döneminde Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nde ve İlahiyat Fakültesi’nde okuyan 336 (115 erkek ve 211 kadın) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği, iç tutarlık güvenirliği ve madde analizleri bu gruptan elde edilen veriler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Uyum geçerliği çalışmasını yapmak amacıyla oluşturulan ikinci grubu Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nde kayıtlı 74 (29 erkek. 45 kadın) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Test tekrar güvenirlik çalışması için belirlenen üçüncü grup ise aynı fakültenin Türkçe Eğitimi Bölümü’nde kayıtlı 36 (%40.9) erkek ve 52 (%59.1) kadın olmak üzere toplam 88 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliğini incelemek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. AFA sonucunda ölçeğin 3 boyutlu ve 40 maddeden oluştuğu tespit edilmiştir. Ölçeğin 3 boyutu toplam varyansın %42.34’nü açıklamaktadır. maddelerin faktör yükleri .444 ile .716 arasında değişmektedir. Yapılan DFA’da elde modelin uyum indeksleri incelenmiş ve Ki-kare değerinin (x2= 1925.70, N=336, sd= 737, p= 0.00) anlamlı olduğu görülmüştür. Uyum indeksi değerleri ise RMSEA; 0.069, SRMR; 0.059, CFI; 0.96, IFI; 0.96, NFI; 0.93, NNFI;0.96, ϰ2/df = 2.61 olarak bulunmuştur. Buna göre modelin uyum verdiğini görülmektedir. İç tutarlık (Cronbach Alpha) güvenirlik katsayısı ölçeğin tamamı için .942 ve ölçeğin alt boyutları için .785 ile.927 arasında hesaplanmıştır. Test-tekrar test güvenirliği ölçeğin tümü için .835 ve ölçeğin alt alt boyutları için .627 ile .788 bulunmuştur. ÖAKKÖ’nün madde ayırt ediciliği için madde-toplam korelasyonu hesaplanmıştır. Madde toplam korelasyonuna ilişkin değerler ölçeğin “psikolojik durum” alt boyutu için .369-.675 arasında değişmektedir.
The aim of this research is to develop a measurement tool that provides validity and reliability that can measure the teacher candidates' speech concerns. The development, validity and reliability work of the OAKKÖ has been carried out on three different groups. The first group consists of 336 (115 men and 211 women) teachers candidates studying at the Dicle University Ziya Gökalp School of Education and the Faculty of Theology in the Güz Period 2013-2014. Structural validity of the measurement, internal consistency reliability and material analysis have been carried out on the data obtained from this group. The second group was created in order to do the study of compliance with the Dicle University Ziya Gökalp Education Faculty registered 74 (29 men. 45 teachers are the candidates. The third group determined for the test re-confidence study is a total of 88 teachers candidates, including 36 (40.9) men and 52 (59.1) women, registered in the Turkish Education Department of the same faculty. In order to evaluate the structural validity of the measurement, the Opening Factor Analysis (AFA) and the Verification Factor Analysis (DFA) were conducted. The AFA result found that the scale consisted of three-dimensional and 40 substances. The 3 dimensions of the scale describe 42.34% of the total variance. The factor load of the material varies between .444 and .716. In the DFA made, the model’s conformity index was studied and the Ki-quare value (x2=1925.70, N=336, sd=737, p=0.00) was found to be meaningful. The conformity index values are RMSEA; 0.069, SRMR; 0.059, CFI; 0.96, IFI; 0.96, NFI; 0.93, NNFI; 0.96, κ2/df = 2. It was found 61. It seems that the model is adapted. The internal consistency (Cronbach Alpha) reliability ratio is calculated between .942 for the entire scale and .785 to.927 for the sub-dimensions of the scale. Test-up and test reliability was found for .835 for the entire scale and .627 to .788 for the under dimensions of the scale. The substance-total correlation is calculated for the distinctivity of the substance. The values relating to the total correlation of the substance vary between .369-.675 for the subdimensional "psychological state" of the scale.
The aim of this study is to develop a valid and reliable scale mesuring speaking anxiety of prospective teachers (SSAPT). For development, validity and reliability studies of SSAPT, three different groups were used. The first group consists of 336 students (115 male and 211 female) studying Theology Department of Ziya Gökalp Education Faculty in Dicle University in Autumn term of 2013-2014 teaching year. The construct validity, internal consistency and matter analysis of the scale performed on the data obtained from the first group. The concurrent validation studies of the scale was performed on the data obtained from the second group which consists of 74 students (29 male and 45 female) studying in Ziya Gökalp Education Faculty in Dicle University. For the realibility studies of the scale, test-retest method was performed on the data obtained from third group which consists of 88 students (36 male and 52 female) studying Turkish Language Teaching Department of the same faculty. In order to analyze construct validation of the scale, explanatory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) were performed. According to EFA results, the scale is determined to consist 3 subscales and 40 items. The total explained variance of the three subscales was found to be % 42.34 and factor loads of the items change between 444 and 716. According to CFA results, concurrent index of the obtained model was analyzed and Che-square value was found to be significant (x2= 1925.70, N=336, sd= 737, p= 0.00). Concurrent index values were found as RMSEA; 0.069, SRMR; 0.059, CFI; 0.96, IFI; 0.96, NFI; 0.93, NNFI;0.96, ϰ2/df = 2.61. According to this, the scale is understood to be compatible. Internal consistency (Cronbach Alpha) reliability was found to be .942 for the whole scale and change between .785 and .927 for the subscales. Test-retest reliability was found to be 835 for the whole scale and change between .627 and .788 for the subscales. For the SSAPT’s distinctive matter analysis, total matter correlation was measured and total matter correlation values for the psycological condition subscale was found to change between .369-.675.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
