Atıf Sayısı
14
Görüntüleme
76
İndirme
43
Bu araştırmada, İlköğretim birinci kademe öğrencilerinin Tablet kitabın Türkçe dersinde kullanılmasına yönelik tutumlarını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir tutum ölçeği geliştirmesi amaçlanmıştır. Ölçek maddeleri alan taraması yapılarak ve uzman görüşleri alınarak 20 maddeden oluşan 5’li likert tipi taslak ölçek oluşturulmuştur. Ölçekte, öğrencilerin Türkçe dersinde teknoloji ürünü (tablet pc) kullanımına yönelik tutumlarını belirlemeye yarayan maddeler yer almaktadır. Taslak ölçek FATİH projesi kapsamında pilot bölge olarak seçilen Uşak İl Merkezi Yaşar Akar İlköğretim Okulu ile Bingöl İl Merkezi İMKB Fatih İlköğretim Okulu I. kademe 5. sınıfta okuyan öğrencilerden 114 öğrenciye uygulanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliliği uzman görüşleri alınarak sağlanmıştır. Yapı geçerliliği için yapılan faktör analizi sonucunda 15 maddeden oluşan ve faktör yükleri .59-.82 arasında, toplam varyansın % 60’ını açıklayan üç alt boyuttu kapsayan bir ölçek elde edilmiştir. Ölçek maddelerinin 10 tanesi olumlu, 5’i olumsuz ifade içermektedir. Ölçeğin Kaiser-Meyer-Olkin değeri .81, Bartlett testi anlamlılık değeri .00 ve Cronbach-alpha iç tutarlılık katsayısı ise .84 olduğu bulunmuştur. Yapılan çalışma sonucunda Türkçe alanında bu anlamda bir ölçeğin olmaması bir eksiklik olarak görülmüştür. Bu bağlamda projenin uygulandığı okullarda elde edilen verilerden hareketle oluşturulan ölçeğin alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bunun yanında Türkçe dersinde teknolojinin kullanımına yönelik daha detaylı çalışmaların yapılmasının da yararlı olacağı ortaya çıkmaktadır.
This study aims to develop a valid and reliable attitude scale to determine the attitudes of primary school students towards the use of the Tablet book in the Turkish course. Measurement materials are scaned in the field and expert opinions are taken to create a 5 likert type design scale consisting of 20 substances. In the scale, there are materials used to determine the students’ attitudes towards the use of technology product (tablet pc) in the Turkish course. The draft scale of the FATİH project has been selected as a pilot area by the Uşak Provincial Center and the Yashar Akar Primary Education School and the Bingöl Provincial Center by the IMKB Fatih Primary Education School I. level 5 students from 114 students who study in the 5th grade have been applied to validity and reliability studies. The scale of the scale is guaranteed by the expert opinion. The analysis of the factor for the validity of the structure resulted in a scale consisting of 15 matters and covering the three sub-dimensions that describe the total variance of the factor load between .59-82. 10 of the measurements contain positive and 5 negative expressions. The measurement was caused by the Kaiser-Meyer-Olkin value .81, the Bartlett test meaning value .00 and the Cronbach-alpha internal consistency ratio .84. According to the study, there is no lack of a scale in the Turkish area. In this context, it is believed that the scale created by movement from the data obtained in the schools where the project is implemented will contribute to the area. In addition, it is also useful to do more detailed studies on the use of technology in the Turkish lesson.
ABSTRACT In this study, it has been aimed to develop a valid and reliable attitude scale to determine first grade Primary school students' attitudes towards the use of tablet book in Turkish Language Teaching course . The scale was created by scanning field method on the basis of the expert opinions 20 items as a 5-point Likert-type which is determining the attitudes of the students towards the use of technology product ( tablet pc ) in Turkish lesson take place in the draft scale. The draft scale applied on the two pilot elementary schools ’ 114 fifth grade students studying in Uşak Yaşar Akar Primary School and Bingöl Fatih Primary School ; and the validity and reliability studies have been carried out. Content validity of the scale were based on expert opinion. As a result of factor analysis for construct validity, a tree sub-dimension scale describing the total variance of 59.92% percent between factor loadings .59 - .82 and consisting of 15 items were obtained. The items of scale include 10 positive and 5 negative expressions. The scale value of Kaiser-Meyer-Olkin was found 81, Bartlett test of significance value was found .00 and the internal consistency coefficient of Cronbach- alpha was found .84. In this sense, the lack of scale as a result of work done in the field of Turkish seen as a shortcoming. This context the Project is implelemented in scools considered to contribute to the field scale was created from the data obtained. In addition, the use of technology for Turkish language course will be useful to conduct more detailed studies are emerging.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
