Özet:

Bu araştırmanın amacı, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programına yönelik öğretmen görüşlerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Çalışma, nicel veri toplamaya yönelik, betimsel nitelikli tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ordu-Altınordu ilçesi kapsamında 33 ilkokulda görev yapan 387 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracına yapılan güvenirlik ve geçerlik analizi sonucunda Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.974 olarak bulunmuştur. Verilerin analizi bilgisayarda SPSS 18.0 istatistik programı kullanılarak yapılmış ve dağılımın özellikleri incelendikten sonra frekans/yüzde hesaplamaları, bağımsız t-testi, tek faktörlü varyans analizi (ANOVA), Tamhane ve Tukey testleri uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmen görüşlerinde “cinsiyet” açısından anlamlı bir fark görülmemekle beraber, “hizmetiçi eğitim alma”, “mesleki hizmet süresi” ve “mezun olunan eğitim seviyesi”ne göre anlamlı bir farklıklar görüldüğü tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: