Özet:

Görmenin, bireyin gerçekleştirdiği öğrenme olgusu içerisindeki etkisi diğer duyu organların ortaya koyduğu etkiden çok daha fazladır. Çevresi imgeler, simgeler gibi farklı türde göstergelerle kuşatılmış olan birey iletişimi ve öğrenimi onlara yüklenmiş anlamlar aracılığıyla gerçekleştirir. Göstergeler yazılı ve sözlü dilin unsurlarıyla şekillenebileceği gibi resim, sembol, ikon gibi dilsel olmayan nesnelerle de şekillenebilirler. Dilsel olmayan görsellerden genel olarak öğrenimin ve öğretiminin her aşamasında ve özel olarak da yabancı dil öğretiminde yararlanılabilir. Bu çerçevede mevcut çalışma karmaşık bir konunun resim ve yazıyla anlaşılır hale getirilmesi yani bilginin çeşitli gösterimler ve metinler yardımıyla belirli bir akışı takip edecek şekilde görsel bir formda sunulması olarak tanımlanabilecek görsel bilgi grafiklerinin yabancı dil öğretiminin çeşitli alanlarında bir teknik olarak kullanılmasını konu edinmektedir. Araştırma doküman incelemesi ve betimsel analiz üzerine dayanmaktadır. Otantik nitelikli görsel bilgi grafikleri, yabancı dilin yazılı anlama/anlatım ve sözlü anlama/anlatım gibi dört temel becerisinin geliştirilmesinde ve dilin sosyal, kültürel boyutlarının öğretiminde sunduğu zengin içerikle ve öğrenenleri motive edici, öğrenmede otonom olmalarını ve dili etkin şekilde kullanmaları sağlayıcı etkisiyle 21.yy’ın çağdaş yöntemleri içerisinde verimli bir teknik olma özelliği sergilemektedir.

Anahtar Kelimeler: