Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
482
İndirme
68
Sesli Dinleme
1
Araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bilgilendirici metinleri anlama ve özetleme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, 2016-2017 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde, Ankara’nın Etimesgut ilçesinde gerçekleştirilmiştir. İlişkisel tarama modeline göre desenlenen araştırmanın evreni, Etimesgut ilçesindeki ilkokullarda öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Örneklem grubu, basit tesadüfi yöntem ile belirlenen 608 ilkokul öğrencisidir. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgiler Formu”, “Bilgilendirici Metinler İçin Okuduğunu Anlama Testi”, “Bilgilendirici Metin Özet Yazma Formu” ve “Özetleme Becerileri Dereceli Puanlama Anahtarı” kullanılmıştır. Veri toplama süreci iki oturumda gerçekleşmiştir. Önce kişisel bilgiler ve okuduğunu anlama verileri; sonra bilgilendirici metinleri özetleme verileri toplanmıştır. Araştırmaya katılan ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bilgilendirici metinleri anlama düzeyleri incelendiğinde % 36’sının yetersiz; % 58’inin geliştirilebilir; % 7’si yüksek bulunmuştur. Elde edilen sonuçlara göre örneklem grubundaki öğrencilerin bilgilendirici metinleri özetleme beceri düzeyleri %29 (kötü), %31 (yetersiz), %27 (geliştirilebilir), %11 (iyi) olarak sıralanmıştır. Araştırmaya katılan ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerin bilgilendirici metinleri anlama becerileri ile özetleme becerileri arasında pozitif yönlü orta seviyede anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Farklı araştırmalarda ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin okuma ve özetleme becerileri mukayeseli olarak ele alınabilir.
the purpose of research is to examine the relationship between the fourth-class students’ informative texts and abstracting skills in research 20162017 education year’s etimesgut district of ankara’s etimesgut was performed according to the intermedial screening model, the stage of the research is composed of the fourth-class students studying in primary schools in etimesgut district, the sampling group is a simple coincidence method determined by the 608 primary student, as the data collection tool “personal information form” “understanding test for informative texts” “information form” was summarized in the secondary schooling and the understanding of the primary education skills of the secondary school students, and the secondary school studies of the secondary school students, which have been learned in the primary school studies of the secondary school studies
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley