Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
  Atıf Sayısı 16
 Görüntüleme 62
 İndirme 29
Menü
Mendeley
Endnote
Pedagogical Decision Making through the Lens of Teacher Preparation Program
2016
Dergi:  
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Yazar:  
Özet:

Pedagogical decision making is very important for professional teachers, it concerns belief, self-efficacy, and actions that teachers expose to classroom. This paper employed theoretical lens and education policy in Thailand to examine the preservice teachers’ views about pedagogical decision making. Discussion helps school mentors understand preservice teacher to pedagogical decisions during the teacher. The implications of study can be used for science teacher education to promote 21st century instruction.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler
1. Pedagogical Decision Making through the Lens of Teacher Preparation Program
2016


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. The IMPPACT Project: A Model for Studying How Preservice Program  Experiences Influence Science Teachers' Beliefs and Practices
2013


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. STUDENT TEACHING ENHANCEMENT PROGRAM (STEP) AND PRESERVICE TEACHERS’ TEACHING EFFICACY IN SCIENCE
2015


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Reflective Practice to Guide Teacher Learning: A Practitioner’s Journey with Beginner Adult English Language Learners
2019


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Comparison of Preservice Science Teachers’ Self-Efficacy Beliefs in Teaching Biology
2010


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. Ortaöğretim Fen ve Sosyal Branşı Öğrencilerinin Bilimin Doğası Üzerine Görüşleri
2016


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Journal for the Education of Gifted Young Scientists

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 481
Atıf : 1.052
2023 Impact/Etki : 0.1
Detaylı İncele
Journal for the Education of Gifted Young Scientists