Özet:

Türk Eğitim Sisteminde 4+4+4 olarak adlandırılan ve ilköğretim basamağını ilgilendiren kanun değişikliği kapsamında, ilkokullar ve ortaokullar için güncellenen Fen Bilimleri dersi öğretim programı 2013 yılında yayınlanarak uygulamaya konulmuştur. Programların uygulayıcısı konumunda olan öğretmenlerin görüşlerinin alınması gerekliliğinden yola çıkılarak bu araştırmanın amacı, ortaokullar için güncellenen (5-8. Sınıflar) Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı hakkında fen ve teknoloji dersi öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma yöntemi kullanılan bu çalışma, 2012-2013 öğretim yılında Eskişehir il merkezinde bulunan, gönüllülük esasına göre görüşlerine başvurulan 18 fen ve teknoloji öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanan veriler betimsel analiz tekniğine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; yenilenen Fen Bilimleri Öğretim Programı’na yönelik öğretmelerin gerek olumlu gerekse olumsuz görüşler belirttikleri söylenebilir. Öğretmenler kazanımların sayısının azaltılması, konu yerlerinin değiştirilmesi, programın uygulanabilirliğinin artması gibi konularda olumlu görüşe sahiptirler. Buna karşılık, özellikle öğretme-öğrenme süreçlerinde örnek uygulamaların olmaması, öğretmenlerin görüşlerinin alınmaması, değerlendirmeye yönelik örnek etkinliklere yer verilmemesi konularında olumsuz düşündüklerini dile getirmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: