Özet:

Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının “üniversite” kavramına ilişkin algıları metaforlar aracılığıyla ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2009-2010 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Fen Bilgisi (FBP-3 ve 4.Sınıf) ve Sınıf Öğretmenliği (SÖP-3 ve 4. Sınıf) programlarında öğrenimini sürdüren toplam 137 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının %67’si (92) kız, %33’ü (45) erkektir. Araştırma verileri araştırma kapsamında yer alan öğretmen adaylarının “Üniversite….gibidir, çünkü…” cümlesini tamamlamasıyla elde edilmiştir. Verilerin analiz edilmesinde ve yorumlanmasında içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adayları üniversite kavramına ilişkin 74 geçerli metafor üretmiştir. Üretilen metaforlar beş kategori altında toplanmıştır. “özgürlük”, “bilim yuvası, ”meslek okulu”, ”farklılıkların bütünleştirilmesi” ve “üretim merkezi (fabrika)” olmak üzere beş kategoride toplanan üretilen metaforlar,  okul metaforlarıyla büyük ölçüde benzerlik göstermektedir. “özgürlük”, “bilim yuvası” ve “meslek okulu” vurgularına daha fazla yer verildiği ve olumsuz anlam yüklenen çok sayıda metaforun üretildiği gözlenmiştir. Bu durum öğretmen adaylarının üniversiteden beklentilerinin yeterince karşılanmadığı biçiminde yorumlanmıştır.  

Anahtar Kelimeler: