Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
111
İndirme
45
Bu araştırmada öğrencilerin sosyal bilgiler dersi öğrenme yaklaşımlarını geçerli ve güvenilir olarak ölçmeye olanak tanıyacak bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi’nde Diyarbakır ili merkez ilçelerinde öğrenim gören toplam 388 ortaokul öğrencisinden oluşan bir çalışma grubu üzerinde yürütülmüştür. Ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş, yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. AFA sonucunda, toplam varyansın %39.43’ünü açıklayan, 24 madde ve iki faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ortaya çıkan faktörler, derin öğrenme (DÖ) ve yüzeysel öğrenme (YÖ) yaklaşımı olarak adlandırılmıştır. DFA’dan elde edilen bulgular, SÖYÖ’ye ilişkin 24 madde ve iki faktörlü yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğunu göstermiştir. Ölçeğin güvenirliği iç tutarlılık ve test tekrar test yöntemiyle incelenmiş ve hesaplanan güvenirlik katsayılarının kabul edilebilir sınırlar içerisinde yer aldığı belirlenmiştir. Madde analizinden elde edilen bulgular, ölçekte yer alan maddelerin tamamının ayırt edici olduğunu ortaya koymuştur. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, ölçeğin öğrencilerin sosyal bilgiler dersi öğrenme yaklaşımlarını ölçmek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir. Anahtar Kelimeler. Öğrenme Yaklaşımları, Sosyal Bilgiler Dersi Öğrenme Yaklaşımları, Sosyal Bilgiler Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği, Geçerlik, Güvenirlik
the research aimed at developing a measuring tool that will allow students to measure their social information lesson learning approaches in accordance with the current and reliable research was conducted on a study group consisting of 388 secondary school students studying in the headquarters districts of the year 20142015 education in the year of education in the provinces of diarbakır ili in the districts of the study, and the knowledge of the structure obtained from the scope of the scale of the structure, which is determined by the understanding of the knowledge of the structure obtained by the understanding of the research of the structure, which is determined by a total number of 3943, and a total number of visionary factors in the analysis of the structure obtained by the structure, and the qualifications of the structure of the research and the qualifications of the research and the research of the research of the structure, which are determined by the qualifications of the research of the total number of the research and the total number of the structure of the total number of the values of the values of the values of the research and the structure obtained in the structure obtained in the structure of the structure of the qualifications of the structure obtained in the qualifications of the research and the structure obtained in the values of the values of the
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley