Özet:

Bu araştırmanın amacı, Adnan Menderes Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü Özel Eğitim II dersi öğretim programı uygulamalarını, Demirel’in Analitik Program Değerlendirme Modeli temel alınarak, öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırma nitel betimsel bir çalışmadır. Veriler toplanırken görüşme, anket ve doküman incelemesi tekniklerinden yararlanılmıştır. Dersi veren öğretim elemanının programa ilişkin görüşlerini almak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşleri ise öğrencilere uygulanan anketler ve anketlerde yer alan açık uçlu sorular yoluyla toplanmıştır. Çalışmanın katılımcılarını 2014-2015 eğitim öğretim yılı ikinci döneminde Aydın ili Adnan Menderes Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Bölümünde Özel Eğitim II dersini veren öğretim elemanı ve bu dersi alan 34 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizi yapılırken içerik analizi yöntemine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda, öğretim elemanının dersin hedefleri, içeriği, öğrenme-öğretme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin olumlu görüşler belirttiği, sınıf ortamı ve dersin süresini ise olumsuz değerlendirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenciler ise dersin hedefleri, ders süresince yapılan etkinlikleri ve değerlendirme sürecini genel olarak olumlu bulmuşlardır. Dersin içeriğine ve derste kullanılan materyallere ilişkin ise hem olumlu hem de olumsuz görüşler bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: