Özet:

Bu çalışmanın amacı, sayı tahtası oyununun düşük sosyoekonomik düzeydeki 48-60 aylık çocukların sayı gelişimine etkisini incelemektir. Ön test-son test-kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılan araştırmada deney grubu 24, plasebo grubu 24 ve kontrol grubu 23 olmak üzere toplam 71 çocukla çalışılmıştır. Araştırmada Ramani ve Siegler (2008) tarafından kullanılan sayma, sayısal büyüklükleri karşılaştırma ve sayıları tanıma görevleri ile VanDerHeyden (2008) tarafından geliştirilen ve Yılmaz (2015) tarafından geçerlik güvenirlik çalışması yapılan Erken Sayı Değerlendirme Ölçeğinin Nesne Sayma - Daire İçine Alma alt testi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Kruskal-Wallis H testi, Mann Whitney U testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre deney, kontrol ve plasebo sayma, sayısal büyüklükleri karşılaştırma ve sayıları tanıma görevlerine ilişkin sontest puan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Ayrıca deney grubunda yer alan çocukların sayma, sayısal büyüklükleri karşılaştırma ve sayıları tanıma görevlerinden aldıkları ön test ve son test puanları arasında da anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçlara göre, sayı tahtası oyununun düşük sosyoekonomik düzeydeki 48-60 aylık çocukların sayı gelişimini artırmada etkili olduğu söylenebilir. 

Anahtar Kelimeler: