Bu araştırmanın amacı, anasınıfı öğretmenlerinin akran zorbalığı ile ilgili algılarını incelemektir. Araştırma, 2008–2009 eğitim ve öğretim yılının birinci yarıyılında Trabzon il merkezinde bulunan ilköğretim okullarının anasınıflarında çalışan 13 öğretmenle yürütülmüştür. Bu çalışmada nitel araştırma yaklaşımının yöntemlerinden biri olan “özel durum çalışması” kullanılmıştır. Öğretmenlerin görüşlerini belirlemek amacıyla “yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Veri analizi sürecinde “sürekli karşılaştırmalı analiz” tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar; anasınıfı öğretmenlerinin zorba davranışlarla ilgili algılarının farklı olduğu, ebeveyn tutumlarının ve sosyal çevreyi zorbaca davranışların nedeni olarak gördükleri ve ebeveynlere bilgi vermeyiönemli önleme etkinliği olarak belirttiklerini göstermiştir. Araştırmada elde edilen bulgular literatür çerçevesinde tartışılarak akran zorbalığı konusunda hem ilgililere hem de bu konuda gelecekte yapılacak araştırmalara ilişkin önerilerde bulunulmuştur
the purpose of this research is to examine the perceptions of teachers on the arboracy of research 2008–2009 in the first half-century of education and teaching, the primary school in the trabzon province center was conducted with 13 teachers working in the master of primary schools in this study, one of the methods of qualitative research approach, “special status study” was used in order to determine the opinions of teachers, “hea structured interview form” was used in the process of data analysis, “continuous comparative analysis” technique was used in research and the results that the main one of the teachers were able to discuss the difficult behaviors in the way of researches of researches of researches in the social behaviors of researches in the social behaviors in the way to be discussed and in the society in the way of research and the way of researches of researches in the social behaviors in the development of researches in the future
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|