Görüntüleme
53
İndirme
26
Bu çalışmanın amacı 1999 depremini yaşayan okul yöneticilerinin, deprem anında ve sonrasında yaptıklarını ortaya çıkartabilmek ve bu durumun yöneticilerin örgütsel bağlılığı üzerindeki etkisini belirleyebilmektir. Bu çalışmanın evrenini, Bolu ili merkezindeki ortaöğretim kurumları yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemeni 12 yönetici oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak depremin bireyler üzerindeki etkilerini belirleyen bir ölçek ile "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Tekniği" kullanılmıştır. Görüşmelerde kasetlere kaydedilen ses kayıtları bilgisayar ortamına aktarılarak "İçerik Analizi Tekniği" ile çözümlenmiştir. Birisi hariç bütün yöneticiler depremi yaşamış ve tamamının okulu, fiziksel mekân ve öğrenci-öğretmenlerin psikolojisi açısından olumsuz etkilenmiştir. Bu durum yöneticilerle bölgedeki öğretmenleri birbirlerine yakınlaştırmış, okula karşı bağlılıklarını artırmıştır. Yöneticilerin kamu çalışanı olması, kıdemleri, okullarında ve yaşadıkları şehirde geçirdikleri süre ile ayrılmama sebepleri birlikte göz önüne alındığında örgütlerine devamlılık bağlılığı göstermelerinin yanı sıra normatif ve duygusal bağlılık duydukları belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler: Örgüt, örgütsel bağlılık, okul yöneticisi, deprem.
the aim of this study can be revealed that the school managers who live in 1999 are instantly and after the earthquake, and determine the effect of the managers on the organizational commitment of this work is to determine the abundance of the universe of secondary institutions in the center of the province constituted the sampling of the research on 12 managers as a data collection tool, a scale that determines the effects of the earthquake on individuals, and the sound records recorded in the tapes were transferred to the computer environment and the quaotic analysis technique is solutioned with the cootic analysis techniquekuot, except for one of all managers who live in the city, as well as to the extent of the emotional education, and to be aware of the teachings in the education of the education of the education and the education of the education of the education of the education, and the education of the education
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley