Özet:

Abstracten Bu araştırmada boşluk tamamlama testi kullanılarak altı, yedi ve sekizinci sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi ders kitaplarından seçilen metinler üzerindeki okuma seviyelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Her beşinci kelime silinerek oluşturulan boşluk tamamlama testleri Ankara-ili Yenimahalle-ilçesinden seçilen ilköğretim okulu öğrencileri üzerinde uygulanmıştır. Uygulama sonucu, bu testin öğrenciler için zor olduğunu ve onların okuma düzeylerini ayrıştırmada başarısız olduğunu göstermiştir. Her altıncı kelimenin silinmesi şeklinde oluşturulan boşluk tamamlama testleri altıncı sınıf sosyal bilgiler ve sekizinci sınıf fen bilgisi öğrencileri üzerinde bir kez daha test edilmiş ve sonuçlar bu testin öğrencilerin okuma düzeylerini ayrıştırmada başarılı olduğunu göstermiştir. Toplamda 237 öğrenci boşluk tamamlama testlerini cevaplamıştır. Analiz sonuçları, öğrencilerin yarıdan fazlasının metinleri öğretim düzeyinde okuyabildiklerini yani metinleri okuyup anlayabilmek için öğretmenlerinin yardımına ihtiyaçları olduğunu göstermiştir. Anlamsız kelimelerle verilen cevapların ve boş bırakılan soruların yüzdesinin yüksek olması, öğrencilerin soruların doğru cevabını bulmak için cümlelerden elde edebilecekleri dil ipuçlarını kullanmadıklarını ve metinlerden anlam çıkarmada sorunlarla karşılaştıklarını göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: